《黑眼睛的大红鱼》教学设计篇2
教学目标:
1、学会6个字。认识6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容,激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题
教学重点:
正确、流利、有感情的朗读课文,学习默读课文。
教学难点:
理解课文内容,感受到团结就是力量,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题
教学准备:
了解海洋鱼类的生活资料。
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
学习目标:初读课文,认识和学习生字生词,了解文章的大体内容,读顺课文。
一、导入新课。
1、师述:大家知道在大海里什么动物最凶猛吗?
2、教师小结:对了,是大鲨鱼,但是有一群小鱼不怕它们,还把大鲨鱼吓跑了呢?想知道是怎么回事吗?
3、板书课题:21黑眼睛的大红鱼4、齐读课题。
二、读课文。
1、教师出示自学要求:
(1)读准字音,读通课文,有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。
(2)想一想,课文主要讲了什么?
(3)在不懂的地方做上记号。
2、学生按要求自学课文。
3、检查自学情况。
(1)认读生字。
(2)说说生词的意思。
(3)指名说课文大意。
4、质疑问难,交流体会。
5、教师将问题归类,提炼出帮助
理解课文内容的有价值的问题。
三、学习课文1—3自然段。
1、指名读第一自然段。
2、说说这段讲了什么?读一读。
3、自己读第二自然段,看看发生了什么事?
4、看图认识虎头鲨。
5、失去了同伴的小黑,感到怎么样?
6、指名读第三自然段。
7、指导感情朗读2—3自然段。
四、指导书写生字。
1、学生分析字的结构特点。
2、指导学生书写。
3、教师巡视。
第二课时
学习目标:理解课文内容,感受到团结就是力量,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题。
一、复习导入。
1、出示生字卡片,指名认读。
2、快速默读课文,说说课文大意。
二、学习新课。
1、师述:失去了同伴的小黑又孤寂,又害怕,又难过,它到了哪里呢?
2、学生自己读第四自然段。
3、说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。
4、海底世界多么奇妙啊,谁来读读这段?
5、小黑又碰见了很多小红鱼,他想出了一个什么好主意?
6、他的办法有作用吗?
7、一起来读读课文吧
三、拓展训练。
1、师述:小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢?
2、展开合理的想象,说说后来的故事。
3、分小组交流。
4、全班交流。
5、学生评议,
6、教师小结
7、学了这篇课文,你懂得了什么?
板书设计:
21、黑眼睛的大红鱼
海底:看到许多奇妙的生物
想出一个好办法:变成一条大红鱼
团结就是力量
智慧就是力量
《黑眼睛的大红鱼》教学设计篇3
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,激发学生对海底世界的向往,使学生感受到“团结就是力量”,身处困境,要勇于面对,并运用自己的智慧去解决问题。
教学重难点:
1、感受海底世界的新奇,激发学生对海底世界的向往。
2、通过朗读感悟小黑如何面对困难,解决困难,使学生明白“团结就是力量”。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
上节课我们认真阅读了课文,学习了生字,还认识了一只快乐的小鱼,他叫“小黑”。当然,也和小黑一起经历了一个不幸的日子——凶恶的虎头鲨几乎吞掉了小黑所有的同伴,只有小黑逃了出来。
那么孤独、寂寞、难过的小黑在大海里又经历了什么?看到了什么呢?请同学们自由朗读第4自然段。
二、入境想象,美读感悟第4自然段。
1、小黑看见了什么?指名交流。
2、理解“稀奇古怪”。
3、作者是怎样描写这些稀奇古怪的海底生物的?
4、那剩下的生物又稀奇古怪在哪里呢?读读你所喜欢生物的句子吧!(学生自由交流,说到哪里就读到哪里)
5、仿句练习:谁能像课文中描写的那些生物一样,说说它还会看见哪些稀奇古怪的生物呢?(课件欣赏海底生物图片。)
6、师生合作朗读第四段。
7、小黑在岩石和海草的黑影子里看到了一群小红鱼,就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。想想这时小黑的心情是什么样的呀?(指导朗读好这句)
可同时,我们也开始担心了,万一又遇到了虎头鲨怎么办呢?快速浏览课文的5——12段,看看小黑和小红鱼们想出了什么办法来对付虎头鲨!
三、交流感悟,合作探究5——12自然段。
1、指名交流:这么好的主意,是谁想出来的?请同桌互相分角色读读5—10自然段小黑和小红鱼们的对话,看看你从这部分感受到小黑是一条怎样的鱼?
2、自由朗读。
3、集体交流,体会小黑的勇敢与机智。
4、分角色朗读5——10自然段小黑鱼小红鱼的对话!
5、请大家仔细地读读第11自然段,看看我们要注意些什么,才能变成黑眼睛的大红鱼。找出关键的词句!
6、指名交流。
7、音乐起,大家齐心合力摆大鱼。
8、齐读十一自然段,把它的样子深深地记在心里。
9、看着这连鲨鱼都害怕的的大红鱼,你有什么想说的吗?
10、齐读十二自然段。
四、回顾全文,拓展延伸
黑眼睛的大红鱼就要离开我们的课堂,开始他们新的旅行了,这一路上,又会发生怎样的故事呢?大家能接着写《黑眼睛的大红鱼》第二集吗?这正好是我们语文乐园七的习作内容,同学们从现在开始就可以构思了,课后先讲给你的爸爸妈妈以及小伙伴听听吧!
五、作业布置:
1、完成大课堂语段阅读的作业。
2、构思《很眼睛的大红鱼》(第二集)
板书设计:
21、黑眼睛的大红鱼
水母
勇敢、机智
大龙虾
稀奇古怪、怪怪鱼、红鱼图
海草
鳗鱼
海葵
团结
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