5．讨论文章结构，从整体上了解课文内容。
（见板书）
第一部分：怀念父亲，最难忘背影。（点“背影”）
第二部分：回忆往事，车站离别看见背影，表现父亲的爱子之情。（忆“背影”）
（一）交待父子分别时的家庭情况，为写背影渲染悲凉气氛。
（二）写父亲决定亲自送行，并细心关照，为写背影作铺垫。
（三）描写父亲爬过铁道去买橘时的“背影”，抒发真挚感情。（写“背影”）
第三部分：接读父信，再现背影，表达了我别后对父亲的思念，以在泪光中再现背影作结。（哭“背影”）
6．学习第1~3节
（1）指名朗读第1节。
（2）第一切中提到的“两年来”具体指哪一段时间？第一节起什么作用？
1923~1925年；开篇点题。
（3）读第二节，思考：
①“那年”是哪一年？
②“祸不单行”“满院狼籍”是什么意思？
祖母去世，父亲失业，故说：“祸不单行”，父亲那时卸职奔丧，需打点行囊，所以说“满院狼藉”。
③“我不禁簌簌地流下泪”，是为什么？
“我目睹家境衰改的情景，伤心地流下眼泪。
④父亲的那句话包含着什么意思？
是对儿子的宽慰，体现了他的爱子之情。
（4）第3节点明家中光景惨淡的原因。字里行间流露出淡淡的哀愁。
（5）这两段写家中因顿的处境，渲染了一种悲凉的气氛。
作业：
1．练习七。
2．预习：研读第4~7段。
背影
一、怀念父亲，最难忘背影（开篇点题）
二、车站离别看见背影
1．交待父子分别时的家庭情况 三、接读父信，再现背影。