初二语文背影教学设计

2018-07-16背影

  教学方法

  朗读法、品味探究

  教具准备

  课型

  教读课

教学内容及分析

  《背影》,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,罄竹难书。但在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照彻千千万万颗赤子之心。

  预习检测

  1、了解作者

  作者 (1898-1948),字佩弦,江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文

  2、给下列加点字注音

  交卸( ) 奔丧( ) 橘子( )

  晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )

  栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )

  3、结合语境解释下列词语

  狼藉: 踌躇:

  触目伤怀: 蹒跚:

  不能自己: 颓唐:

学习目标

  1、了解作者,掌握字词。

  2、有感情地朗读课文,整体把握文章的内容,理清思路。

  3、学习描写人物的方法,体会语言质朴、动人的特点。

  4、深入体会文章表现的父子间的深情,增进与父母的沟通与交流,珍爱亲情。

教学重点

  1、深入体会文章表现的父子间的深情

  2、理解文章质朴、动人的语言

  达标检 测

  第一课时,见练习册23页1-6题

  第二课时,见练习册 25页1-6题

教学难点

  珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流。

教学问题诊断分析

  教 学 内 容

  教师活动(呈现目标、设疑 质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈)及为突破难点所作的知识储备(备用题)

  学生活动(主动参与、合作探究、展示提高、能力形成)

  同组教师建议

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