五、理解父爱。
师:通过刚才的品读,发现同学们都能理解作者父亲对儿子的爱,那么作者理解吗?
生有的说理解,有的摇头。
师:跳读课文,快速找到能体现作者内心感情的变化的词句。
生找到“流泪”的词句,也找到“暗笑他的迂”等词句,分析理解与不理解。
师:为什么会有这种变化?
生:被感动。
生:年少不懂事。
师:从20岁到28岁,从大一学生到清华讲师,从少不更事到已为人父,朱自清的心智也在不断成熟,对父亲的言行也越发理解。
课件出示短文《儿子眼中的爸爸》。指名读。
师:你从中体会到了什么?生谈。
师:很多东西,在时过境迁之后,才看得更明白,懂得更深刻。
六、小结,质疑
师:课上到这里,我们再来回顾同学们提的两个问题:怎样的背影?为什么选背影?明白了吗?
生谈理解,必要时师补充。
师:还有疑问吗?
七、真情诉说
同学们在生活的细节中也一定感受到了父亲的爱,能否说来听听?
屏幕提示:也许是一个鼓励的眼神,也许是一杯温热的牛奶,或许是一句善意的提醒,也可能是……
几生思考后分别发言,师注意评价语。
结束语:学了《背影》,大家对亲情有了更深刻的感受和体会,就让我们在生活中用眼睛去观察爱,用心去感受爱,用爱去回报爱。