C. “在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”这两句话中,前一句“沉睡”与后一句“觉得”两者之间是矛盾的。既“睡着”了,就不会出现后一句中描述的内容了。(考查语境义)
D.虽然不同时期,作者看星星的感受有所不同,但有一点是相同的:都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。(把握中心,就能找到答案了)
2.下列关于句子的理解正确的一项是(B )
A.“它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!”的意思是星星要坠落下来了。(考查对词语的理解)
B. “看,那个巨人还在跑呢!”“还在跑”在这里有两个方面的意思:一是说那星座像巨人跑似的形状;二是因为前文提到“船在动,星也在动”,所以使人觉得“那个巨人”在跑。(注意词语在语言环境中的意义和作用)
C.“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。”这一句是比喻句。(注意:带有比喻词的句子是否是比喻句,要认真区分)
D.“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。(理解重要语句的含义)
第二课时
一、复习导入(2--3分钟)
复习上节课内容导入:(投影)
作者三次看繁星,每次的侧重点有什么不同?集中表达了作者怎样的感情?
明确:第一次侧重于表达对星天的依恋之情;第二次侧重于表达对星星的伙伴之情;第三次侧重于表达对星星的知心之情。总之,都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。
二、合作探究(20-25分钟)
(先投影)
对学和群学,讨论完成下面问题: