齐读，教师检查背诵。
提问：此时月的状态如何?明确：高悬。板书：月悬
板书：理——哀而不伤 宇宙人生
多情
作者是如何刻画月亮“多情”的形象特点的，请找出相关的诗句?
“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”
“落月摇情满江树”
徘徊：(1)写出月因浮云游动，光影明灭不定的动态。(2)拟人手法，赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。(3)与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是思妇无法忘记在这同一轮明月之下的远方的亲人心绪的写照，表现出相思之情的绵绵不绝。
摇情：此句采用了化虚为实的表现方法，通过一个“摇”字将无形的离情写得形象可感，也使整幅画面充满了动感。一个“摇”字，可以让人联想到月光的浮动，开满鲜花的树林在微风中的摇动，浩阔无垠的江面上水波的荡漾。同时让读者仿佛看到缭乱不宁的别绪离情伴随着残月的余辉散落在江边的树林里，让读者仿佛听到这离情飘落时还伴随着细碎、空灵的风铃的声响。一个“满”字让人感觉春江花月夜的美景中的每一个角落都充溢着、荡漾着、萦绕着这种浓郁的、哀婉的但又略带甜蜜的相思之情。这份哀而不伤的离情洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
多情的月亮，触发了离人的思绪。那么作者笔下的离人有哪些?他们展现在读者眼前的形象又是怎样的呢?
游子(扁舟子);思妇(明月楼、妆镜台、玉户帘中、捣衣砧)