答谢中书书教学实录

2018-07-21答谢中书书

  【课前互动】

  师:第一次见面,大家觉得拘束吗?

  生:不拘束。

  师:老师发现大家都睁大了好奇的眼睛在看着我,大家是不是很想知道现在站在你们面前的这个陌生老师姓什名谁啊?

  生:想!

  师:好,那老师就来考考大家。我的姓啊就“埋伏”在下面这两个句子里,大家来猜一猜。“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心”。注意哦,在这两个句子里的某个字加起来就是老师的姓了。

  生:姓关。

  师:不对。别忘了还有一个句子哦。

  生:郑!

  师:为什么是郑呢?

  生:关加耳,就是郑!

  师:同学们真聪明,完全正确。我啊,就姓郑。很高兴今天来到这给大家上课。也希望大家能把刚才这种积极的表现带到我们的课堂中,今天啊,让我把我的微笑留下,把大家的精彩表现带走,好不好?

  生:好!(不够大声)

  师:好不好?(做出一个倾听的姿势)

  生:好!(齐整、坚定)

  【教学过程】

  一激活思维,导入新课

  师:刚才老师是请大家动了动脑筋,现在啊,老师要请大家来欣赏美丽的风景。(出示风景图),大家从眼前的画面里看到了什么?

  生:山,水,树……

  师:什么样的山,什么样的水,什么样的树呢?请大家来具体描绘一下你眼前的这幅画面。

  生1:翠绿的树,清澈的水。

  生2:树很绿,水很清,很有大自然的气息。

  生3:水清澈如镜。

  师:说得好,老师觉得如果能多运用我们学过的修辞手法,描绘得更具体些,那就更好了。大家都感受到了眼前这幅画面所展现的大自然的美好景色,山明水秀,绿树成荫。自古以来文人墨客都喜欢游山玩水,也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。比如苏轼的“横看成岭侧成峰”……

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