青少年是国家的未来，青少年的思想教育问题一直是教育工作的重中之重。青少年的心理在青春期阶段颠覆而激荡，处于“暴风骤雨”的关键时期。在当今这个价值多元化的社会中，他们的价值选择对自己的一生都有着深远的影响。如何对青少年正确的进行思想教育，是一个任重道远的课题。
青少年思想的迷惑与颠倒是现代社会物质高度发达、精神世界空虚的产物。未来学大师托夫勒曾经说过：“未来的震荡是一种时间现象，它是社会急剧变化的产物。面对文化震荡，人们会因在一段时间内经历的变化太多而压力重重、晕头转向”。在青春期，青少年的心理本身就要经历一个曲折的过程，由于生理的急剧变化而导致心理的复杂变化，而当今青少年所面对的是一个文化多样性、价值多元化的社会，信息的纷繁复杂，节奏的飞速加快，都使青少年心灵陷入迷茫、困顿的境地。青少年的行为是心理活动的表象，也正是青少年心灵的虚弱与无力，才导致了诸多社会问题的产生。
依理而言，思想教育工作本应与时俱进。但令人遗憾的是，在通常的思想教育过程中，一方面由于教育内容的老调重弹和教育形式的单一枯燥，使得青少年对思想政治课表现出抵触情绪;另一方面，由于中西思维方式的不尽相同，给思想政治教育带来一定的冲击，从而使思想教育工作者陷入迷茫困惑的窘境。因此，改进中学《思想政治》教材、注重爱的教育是破解当前青少年思想教育瓶颈的重要方法，而将《弟子规》引入青少年思想教育则具有更为重要的积极作用。
作用一：启蒙养正，学会做人，奠定思想政治教育的根基
《弟子规》以《论语》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为指导精神编纂而成，包括为人子弟在家、出外、待人接物、求学等为人处世应有的基本规范和礼仪，特别讲求生活和做人的教育。《弟子规》传承的几千年文化具有强大的生命力和跳动的脉搏，是教育青少年敦伦尽分、防邪存诚、养成忠厚作风的良好读物和教材。《弟子规》对思想政治教育有着重要的启迪，并对青少年启蒙养正、学会做人，判定青少年思想政治教育基础有关重要的积极作用。