《郭沫若诗两首》自学阶梯评估测试题(2)

2018-07-20郭沫若

  【开放探究】

  阅读《鱼化石》一诗,完成习题

  动作多么活泼,

  精力多么旺盛,

  在浪花里跳跃,

  在大海里浮沉。

  不幸遇到火山爆发,

  也可能是地震,

  你失去了自由,

  被埋进了灰尘;

  过了多少亿年,

  地质勘探队员,

  在岩层里发现你,

  依然栩栩如生。

  但你是沉默的,

  连叹息也没有,

  鳞和鳍都完整,

  却不能动弹;

  你绝对的静止,

  对外界毫无反应,

  看不见天和水,

  天不见浪花的声音。

  凝视着一片化石,

  傻瓜也得到教训:

  离开了运动,

  就没有生命。

  活着就要斗争,

  在斗争中前进,

  当死亡没有来临,

  把能量发挥干净。

  本诗作者艾青。1957年,诗人被无端地打成“右派”,从此便被无情地埋没了20年,不仅不能发表作品,甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后,不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下,诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。在这首诗中,作者不仅对自己内心的情绪有准确把握,而且对鱼化石的形象也有准确的把握,并使二者巧妙地联系起来。

  1.本诗第1节中:“跳跃”与“浮沉”能否调换?为什么?

  ________________________________________。

  2.本诗的前两节通过作者的想像,写出了鱼化石的________。

  3.本诗的第1节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活,这对后文有何作用?作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情?

  ________________________________________。

  4.本诗点明中心意思的一节诗是________。

  5.第4节中的“但你是沉默的”中的“但”能否删掉,为什么?

  ________________________________________。

  6.判断下列说法的正误:

  ①作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想,把笔触伸向几亿年以前的远古,然后又回到现实中来。(    )

  ②本文运用了几处对比,如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦;“栩栩如生”与“不能动弹”;“绝对静止”与“运动”等。(    )

  ③本文表面是写鱼化石,深层来说又是在写人,在写诗人的不幸遭遇,这明暗两条线结合得很巧妙。

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