六、小结
诗人的意图是明显的:天上的街市比人间美好,这也从侧面流露出他对人间现实的不满.我们的生活与诗人当年的想像一样.(一停顿,给学生品味的时间)那就让我们在音乐的陪伴下,再一次重温诗人的这份梦想,再一次品味我们今天的幸福生活.
让我们一起把这首诗充满感情地再朗读一遍,并力争当场背诵下来。
(生齐读,然后背诵)
七、激情导入。
唐代诗人王维有一名句:“明月松间照,清泉石上流。”,在这样月光如水的晚上,你会有哪些遐思呢?(让学生畅所欲言)郭沫若的《静夜》匠心独运,写了“月光”“松林”“白云”“疏星”“天河”“海雾”,于是作者在我们眼前展现了一幅奇丽的迷幻模糊的美景:月也,星也,珠也,泪也,到底谁在天水之间洒泪成珠,请看诗歌——静夜。(板书《静夜》)
八、朗读品味
1、推荐一学生读诗,其他人思考问题。
思考:这首诗哪部分是写实,哪部分是想象?写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点?
明确:第一节描绘了静谧的夜景,属写实,第二节属想象,无论是写实还是想象,都突出了夜晚的“静”
九、比较阅读,鉴赏提升。
1、两首诗歌更喜欢哪一首?(或者是诗中的哪一个句子、词语)为什么?
可从内容、意境、语言、写法、句子、词语等方面谈,言之成理即可。
2、两首诗歌有何异同?
相同点:创作背景:都选自于《星空》,写于五四以后诗人最苦闷的时期。
内容: 题材:由现实的情景联想到天上传说中的人和事。
主题:表现了诗人对当时黑暗现实的失望和痛苦,对光明未来的向往。
感情:都充满了恬静、美好,而又有淡淡的忧伤。
不同点:《天上的街市》更积极、乐观一些。
(学生先讨论、自由组织、作答、师点拨引导)十、名著推荐(投影作品名)
多么奇妙的想像,多么美好的诗歌,请大家课外阅读《女神》《星空》,诗歌能让你更加领略生活的美好!