2、观察字形，说说怎样识记和书写?
3、教师示范，提示重点笔画，如：
“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。
4、学生练习，小组点评。
观察、交流能帮助学生掌握写字的基本技能，有效地提高学生的写字能力。
六、练习与拓展
1、出示课后“我会填”，引导学生填写。
2、诵诗会，学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行!把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。
将积累的成果展示出来，体验学习的快乐，对他人也是个促进。
【伴教锦囊】
〖作者简介
苏轼：
(1037～1101)宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。
杜牧：
(803～852)唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
〖阅读在线
描写秋景诗两首：
秋夕
杜 牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
书河上亭壁
寇 凖
岸阔樯稀波渺茫，独凭危栏思何长。
萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。