(引导学生用辞别)
师：现在同学们能说说第一句诗的意思吗?
生：老朋友向西辞别黄鹤楼
师：李白就站在黄鹤楼下，所以诗人说是辞别黄鹤楼，实际上就是在辞别——
生：李白
师：嗯，真不错!已经找出一个了，我们还可以从前两句诗的哪个字看出来他们是在送别?
生：下
师：哦，那这里的“下”字可以理解成什么意思?
生：去的意思
师：理解得真准确。那为什么作者说是“下扬州”，二不是“去扬州”呢?
生：用“下”字读起来更有古诗的味道
师：多会品味古诗的语言啊!除了这个原因，其实还有另一个原因，咱们先来看黑板
(在黑板上画出一个长江简图)
师：假如这就是长江的话，那黄鹤楼和扬州的位置该在哪里呢?谁能把黄鹤楼和扬州的贴到正确的位置上呢?
(出示两张小卡片)
(指明贴，并说说为什么)
师：有句话说“滚滚长江东逝水”，可见长江的水是从西边流向东边的，而孟浩然正是从西边的黄鹤楼向东边的扬州行进的，他的船当然是顺流而下了，所以作者才用了一个“下”字
(解释的时候边说边在黑板上指画)
师：这就是古诗，诗里的每一个字都是诗人深思熟虑的结果。咱们一起把这两句诗读一读，再来品味一下“下”的含义
生读
师：孟浩然辞别李白，东下扬州，那是在一个什么样的季节呢?
生：烟花三月
师：烟花三月又是一个怎么样的三月呢?请闭上眼睛，插上那对想象的翅膀，让烟花三月悄悄地走进你的脑海里，这是一个怎么样的三月你看到了吗? (鲜花盛开，百花齐放，阳光明媚，鸟语花香、、、、)
师：这么多美丽的词儿一个个从同学们嘴里蹦了出来，烟花三月的景美，你们的语言哪更美!那同学们能用你们最动听的声音让老师再来感受一下这诗一般的美景吗?齐读一二两句