校园心理剧剧本格式

2020-04-26剧本

  校园心理剧作为一种新兴的心理健康教育形式,以其生动性、直观性、体验性、灵活性等特点,在心理健康教育工作中发挥了很好地作用。以下是小编整理的校园心理剧剧本格式,快来看看怎么写吧。

【校园心理剧剧本格式】

  一、故事大概

  二、人物介绍

  (包括人名年龄职业人物关系等信息)

三、剧本正文

  第一幕

  时地说明、场景介绍(段前空两个格) 动作指示(段前空三个格) 对话(段前空四个格)

  (特殊指示,倾斜)

  第二幕

  ……

【校园心理剧剧本范例】

故事大纲:

  本剧讲述的是一位大家公认的好学生,遭受到学习上的挫折,信心发生动摇,由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,于是想借考试作弊,继续维持好学生的假象,幸好老师及时发现,在老师和同学们的帮助下,终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

人物:

  班长:男,相貌堂堂,郝小明

  副班长:女,乖巧听话

  学习委员:男,绰号四眼田鸡,瘦皮猴

  纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼

  搜索  辅导员

  任课老师

  郝小明同屋:郑枫

正文:

第一场

  [郝独白]:希望道路平坦,却难免遭遇岔路和崎岖,

  希望讲和顺畅,却难免遭遇逆流和旋涡,

  希望庄稼丰美,却难免遭遇旱滞和虫害,

  希望人生圆满,却难免遭遇挫折和失败,

  人这一声总要做错一些事才会成长,就想河水遭遇暗礁,迎头撞上只有满身碎骨,我们只有拐个小弯方能继续向前。

  我,郝小明,一直是老师和同学们心目中的好好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,在大家面前也总是很风光,可是,有一天,当我在宿舍了的时候……

  郑枫:喂,班长大人,我那水快开了,劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

  郝:我不早跟你说不能用的嘛,学校可是三令五申,绝对不能用的,万一出事怎么办啊,要是被辅导员查到了你可就惨了。 字串5

  郑:哪有那么巧的事啊,你不说,我不说,谁会知道啊。

  郝:你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来]

  [此时,辅导员推门而入,郑,站在一旁,目瞪口呆的看着辅导员,不知所措]

  郑:啊……恩,王…老师,

  [郝猛的抬头,把手里的热得快忙藏到身后]

  郝:啊,王老师,我……我正在……

  辅导员:你背后是什么东西,拿过来给我看看,藏什么啊。

  [辅导员走上前去,看到了他手中的热得快,从他手中拿了过来]

  辅导员:这是什么啊,学校不是强调绝对不能用这个的吗,[这时,郑悄悄的溜出宿舍,朝郝做鬼脸,求他不要说出的样子]

  [郝一脸无奈和无辜]

  辅导员:你身为班长,居然带头违反学校规定。

  郝:这,这个不是……我这是头一回。

  辅导员:是嘛,这么巧啊,我只是临时的一次抽查就让我碰到了,你这怎么解释!!!

  郝:我,我,我,[底下头,不知道怎么办]

  辅导员:你就这么起带头作用的吗,你给别的同学都造成了什么样的影响,你好好反思一下吧,然后写个检讨。明天交给我,我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快,走出宿舍]

  郝:(心理活动,独白)哎,真倒霉啊,郑枫也真是的,居然心安理得的.把责任都推给我,自己瘤掉了,让我多没面子,这个还不知道受什么处罚,肯定会在辅导员心里留下不好的印象,今后评优可就难办了,郁闷,怎么就这么倒霉呢。

第二场

  上课回答问题 教室

  [第二天,副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]

  副班长:好可怜!

  学习委员:这已经是第几次了?

  副班长:第三次了。[三人陷入沉默。稍停]

  纪律委员:他只是一时失常。

  副班长:我也是这样觉得。

  学习委员:我刚才看到他在那愣神,是不是因为昨天的事情啊,他的英语学的一向都还不错的。

  副班长:是呀,而且,他看到别人都回答出来了,他心里发慌。

  学习委员:他快失去信心了!

  副班长:我们应该对他有一点同情心,他一定觉得受到很大挫折。

  [郝小明站在课桌前,不知所措]

  副班长:班长,是disticguish,……

  纪律委员:对!班长加油!(班长没有听到有人正对他说话)

  班长:Sorry,sir。I don't know。

  [ 随后便坐下了]

  [下课了,三个人来到班长面前]

  纪律委员:(拍着班长的肩膀)老兄,你今天这么总魂不守舍的。

  班长:没什么,老师提问的时候我没听清问题嘛,这有什么的[看似很不在乎的样子的]

  学习委员:怎么会这样呢?

  副班长及纪律委员:闭嘴!(学习委员吓了一跳)

  班长:你们答的都比我好,[垂头丧气]

  三人:只不过是一次课堂提问嘛,不必在乎。

  班长:不过那个单词我确实不认识,你是怎么知道的?(抬头问副班长)

  副班长:好多习题中都遇到过的啊。

  学习委员:你现在可用功了啊,我总看到你早自习的时候在做参考书……

  副班长:多嘴!

  纪律委员:对,多嘴!

  学习委员:我说的是实话 。

  班长:做参考书,怪不得!

  副班长:对呀,参考书这类的练习题很多呀,我每上完一个单元,就……

  班长:我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的,也不看参考书!

  副班长:可是所有的人都在看呀,而且上完课,多做一些练习,是有很大好处的。

  [班长一脸不屑一顾的表情]

  纪律委员:我也不做。

  班长:总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗?

  纪律委员:侥幸的很……

  班长:怎么? 连你也……

  学习委员:他是“贝多芬”。

  班长:他是什么?“贝多芬”?

  纪律委员:我看他们都在做参考书,说有一部分语法讲的很好,被我偷看到了,我就把它都看了,没想到老师今天不晓得怎么了,一上课就在提问,所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧?(稍停,班长站在原地不说一句话。其余三人面对面,无奈的班长)

  学习委员:老兄,不要心情不好了,赶快准备功课,期末考试快到了,加油吧,我们先走了。

  〔说完,三人下场,郝站到台中央〕

  班长独白:我一直学习很好的,不需要做什么参考书一样可以的,以前可以,以后一定也可以,凭我的智商还用做参考书吗,〔很自负的表情,可是,又低下头,边走边自言自语〕他们都看参考书,难道是我学习方法的问题吗?〔沮丧,迷惑的表情〕

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