鲁迅散文诗《雪》教案

2018-07-21鲁迅

  学习目标:

  1.知识与技巧

  (1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其音、形、义。

  (2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。

  2.过程与方法

  (1)引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。

  (2)在比较中,体味两幅雪景的不同,探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。

  (3)理解本文几个含蕴深刻的语句,进而把握文章主旨。

  3.情感态度与价值观:学习和感悟鲁迅先生的审美情趣,玩强斗志和积极向上的人生观,培养学生热爱生活,拼搏进取的人生态度。

 重点难点:

  重点:诵读全文,比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。

  难点:理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。

  教学时数:二课时

 课前预习:

  1.通读课文。

  2.搜集回顾鲁迅先生生平。

  3.结合课文,借助工具书完成下列词语。

  1.给下列加线字注音:

  ①磬口( )②塑罗汉( )③脂粉奁( )④灼灼( )⑤朔方( )⑥凛冽( )

  2.解释下列词语:

  ①博识 ②美艳 ③灼灼 ④蓬勃

  ⑤凛冽 ⑥天宇 ⑦精魂 ⑧升腾

 教学过程

第一课时

  一、导入

  提示学生背诵有关“雪”的古诗词名句(如,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁,独钓寒江雪”),教师简评入课:“雪”,洁白的自然之物,是纯洁与刚毅的象征,因而,它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗《雪》。

上一篇:鲁迅散文诗《雪》教学设计下一篇:浅谈鲁迅笔下的农民形象