教学目标：
1、 整体感知全文，领会文章主旨。
2、 、引导学生揣摩品味文中富有深味的语言，体会作者在文中表现出的浓浓兄弟之情。
3、 学习鲁迅先生的自省精神，培养学生健康的个性。
教学重点：
整体感知全文，领会文章主旨。
教学难点：
联系语境，探究疑难语句。
教学时间：
二课时
教学构思：
按“诵读——赏读——悟读”的层次设计教学。第一课时的教学重点确立为初步感知课文，把握文章大意。第二课时是在第一课时“初步把握文意”的基础上，深化对课文的理解，重点定位在对文章的“赏读”和“悟读”。“赏读”重点是在组织引导学生揣摩优美语句或精要语段，体会作者的思想感情，把握文章主旨;并进行语言积累，提高语言表达能力。“悟读”重点是在引导学生对文章隐含的人生哲理进行深入思考和探究，同时联系学生生活实际，考虑这篇文章对自己的思想道德修养有什么积极意义。
第一课时
一、 导入
1、 导语：在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文围绕着风筝讲述的就是这样一个故事。
2、 作家作品简介。
二、 检查预习情况
1、 给加点字注音。
丫杈 蟹 蜈蚣 憔悴 点缀 缠绕
瑟缩 虐杀 堕 宽恕 苦心孤诣
2、 理解下列词语的词义。
憔悴 肃杀 点缀 诀别
瑟缩 笑柄 虐杀 苦心孤诣