鲁迅《风筝》教学设计

2018-07-13鲁迅

  教学目标:

  1、 整体感知全文,领会文章主旨。

  2、 、引导学生揣摩品味文中富有深味的语言,体会作者在文中表现出的浓浓兄弟之情。

  3、 学习鲁迅先生的自省精神,培养学生健康的个性。

  教学重点:

  整体感知全文,领会文章主旨。

  教学难点:

  联系语境,探究疑难语句。

  教学时间:

  二课时

  教学构思:

  按“诵读——赏读——悟读”的层次设计教学。第一课时的教学重点确立为初步感知课文,把握文章大意。第二课时是在第一课时“初步把握文意”的基础上,深化对课文的理解,重点定位在对文章的“赏读”和“悟读”。“赏读”重点是在组织引导学生揣摩优美语句或精要语段,体会作者的思想感情,把握文章主旨;并进行语言积累,提高语言表达能力。“悟读”重点是在引导学生对文章隐含的人生哲理进行深入思考和探究,同时联系学生生活实际,考虑这篇文章对自己的思想道德修养有什么积极意义。

第一课时

  一、 导入

  1、 导语:在温馨与和美中有亲情,在误解和冲突中也有亲情。本文围绕着风筝讲述的就是这样一个故事

  2、 作家作品简介。

  二、 检查预习情况

  1、 给加点字注音。

  丫杈 蟹 蜈蚣 憔悴 点缀 缠绕

  瑟缩 虐杀 堕 宽恕 苦心孤诣

  2、 理解下列词语的词义。

  憔悴 肃杀 点缀 诀别

  瑟缩 笑柄 虐杀 苦心孤诣

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