木兰诗导学设计

2018-07-17木兰诗

  木兰诗是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军的故事。以下是小编为大家推荐的木兰诗导学设计,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

  【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵,多积累,加强感悟和体会。利用工具书,能读懂浅显文言文。

  【学习目标】

  1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。(教学重点)

  2、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情。(教学重点)

  3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。(教学难点)

  4、学习详略得当的写作特点。(教学难点)

  【课前预习】

  1、文学常识:《木兰诗》选自宋代 编的《乐府诗集》,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是 朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《 》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

  2、给加点字注音:

  机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔( )头 胡骑( )

  朔( )气 金柝( ) 铠( )甲 策勋( ) 云鬓( )

  充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

  3、中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄?

  让学生学会收集整理自己已知的知识,是为了更好地学习新的内容。这就是“温故知新”。

  【自主学习】

  1、自读课文,整体感知,思考:①利用注释和工具书,试着读懂课文内容。

  ②用几句简洁的语言,概括故事情节。

  这道题是引导学生紧扣文本,通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路,然后进行筛选、分析,从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。本文主要写木兰的事迹,因此在概括情节时,当然要紧扣“木兰做什么”来概括,这样目标就明确了。

  ③读完全诗,你觉得木兰是一个怎样的人物形象?

  刻画人物形象主要是通过人物的语言、动作、神态和心理活动等来表现的。当然人物是离不开事的,所以从整体到局部,由面到点,来分析概括人物的特点。学生可能不能全面地概括人物的形象,会很笼统。不过这是学生自学的结果,课堂可以再来分析和讨论。

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