别出心裁的《琵琶行》教学设计

2018-07-20琵琶行

  《琵琶行》是白居易的长篇乐府诗之一。作于816年。以下是小编为大家推荐的别出心裁的《琵琶行》教学设计,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

  【课例实录】

  一、创设情境,导入课文

  感悟《琵琶行》

  王毅军

  浔阳江畔客将还,

  秋月荻花夜色寒。

  一曲琵琶情切切,

  半觞清酒泪涟涟。

  飘零歌女伤神苦,

  沦落诗人为客难。

  司马挥毫倾肺腑,

  后生吟诵叹先贤。

  七、再读文本,升华感情

  师:今天,我们进行了一次诗歌的漫游,下面让我们伴着音乐,再一次放声地旁若无人地自由地读一遍这首诗。让我们把情感浸在诗歌的意境里,去体会音乐的美妙,去感受诗人的情怀。

  (播放《琵琶行》琵琶曲音乐,学生再次有感情地放声自由读全诗)

  结束语:历史不会抹杀这一切,时间不会淡忘这一页:那低眉信手的婉约,那哀怨凄切的曲调,那东船西舫的岑寂,那似曾相识的遭遇。千古的诗篇还在耳畔回响,江边那一曲低吟的琵琶,定格成了永恒的千古绝唱。

  最后让我们在悠扬的琶琵曲中,以经典为伴,与诗歌同行!

  【执教感言】

  《琵琶行 并序》原设想主要采用诵读法、点拨法、合作探究式教学法,围绕“谁解沦落人”“谁识琵琶声”两条线索启发点拨学生,并让学生大胆质疑,深入鉴赏诗歌中所蕴涵的丰富思想感情,让学生体会鉴赏诗歌思想感情的方法。整节课作为诗歌赏析课,力争成为书声琅琅的“生态课堂”,多元性的“对话课堂”,生成问题的“质疑课堂”,进而成为一节使人感觉是享受的语文课堂。

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