(三)、对比阅读,迁移提高。
让学生阅读白居易的另一首五言古诗《夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州》,分小组讨论它和《琵琶行》在内容和表现手法上有何异同。相比较你更喜欢哪一首?为什么?通过比较,让学生更好地了解诗歌的特点及表现手法。
(四)、布置作业,拓展训练,综合领悟。
作业:1、熟读本诗,背诵第二段。
2、完成思考练习和同步训练。
3、自读白居易的另一首长篇叙事诗《长恨歌》。
《琵琶行》表格式导学案12(人教版必修三)
成安一中高—年级—学科导学方案
制定
审定
课题
琵琶行(第一课时)
月 日
学习目标
知识与技能
解题、了解作者、积累字词及本诗名句,学会古诗诵读。
过程与方法
整体把握全诗,理清思路,掌握主要内容。
情感态度价值观
反复诵读,合作探究,提高鉴赏诗歌的能力。
学习重点
整体把握全诗,理清思路,掌握主要内容。
导 学 过 程
预习
(识记)
1.白居易,中唐著名_______诗人,字______,晚年号________。青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映劳动人民的痛苦生活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶,他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。后被贬为江州司马。著有《________》七十一卷,今存书近三千首。在文学上白居易主张“_____________,______________”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对"嘲风月,弄花草"而别无寄托的作品,是______的倡导者,在文学史上有重要地位。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。