4 我叫“神州号”
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.认识两种新笔画;学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备:
图片、生字卡片。
教学过程
:第一课时
一、故事导入,揭示课题
1、简单讲述《嫦娥奔月》的故事。
2、出示课题:我叫“神州号”。读题。
二、初读指导
1、配乐朗读。
2、学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段的序号。
3、检查生字读音。
4、课文共几个自然段,正音,指导句间停顿。
三、学习生字
1、出示生字:天飞在你来
2、学习新笔画“横折斜钩、横钩”。
3、自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。
4、指导写字。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
(3)学生在《习字册》上练写。
四、课后作业
和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。
第二课时
一、复习
1、认读生字卡。
2、给“天、飞”找朋友。
二、精读训练
1、学习第一自然段。
(1)指名读。
(2)讲述无人飞船在太空中散步的情景。
(3)嫦娥姐姐对飞船说什么?
出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?
“小弟弟”是谁?“你”是谁?
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?
谁来学嫦娥姐姐问一问?
2、学习第二自然段。
(1)指名读。
(2)飞船弟弟怎么回答的?
出示:我叫“神州号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。
讨论:从飞船的话中你知道了什么?
交流。
3、学习第三自然段。
(1)指名读。
(2)嫦娥姐姐怎么说的?
(3)出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。
嫦娥姐姐为什么想回家看看?
谁来学嫦娥姐姐说一说?
三、总结课文
四、分角色朗读、背诵课文
五、学习生字。
1、出示:问以前的。
2、自学生字。
看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问、以、前”找朋友。
交流。
3、指导写字。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
(3)学生在《习字册》上练写。
练习 2
教学目标:
1.按从左到右的笔顺规则,照样子练习写字。
2.朗读背诵儿歌。
3.拼拼读读、画画说说的综合练习。
4.仔细观察图画,展开想象,练习对话。
教学重点难点:
写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。
教学具准备及辅助活动:
1、生字卡片、小黑板。
2、教学挂图。
第一课时
教学第一题
一、课前准备。
1、教学挂图。
2、大白纸。
3、水彩笔。
二、审题
1、学生借助拼音自读题目。
2、帮助学生弄清本题的学习要求。
三、指导
1、指导观察。
(1)出示挂图或投影片。思考:图上画了什么?谁在什么地方干什么?干得怎么样?
(2)指名学生回答以上问题。
(3)认读拼音词。
(4)小结。
2、指导画小手。
(1)出示挂图。思考:图上的小朋友是怎样画小手的呢?画小手需要哪些东西呢?怎样画才能画得又快又像呢?
(2)点名回答。
(3)小结。
(4)学生拿出纸、笔练习画小手。
(5)分小组传看评议,展示画得好的。
3、指导说小手。
(1)指导学生说好开头第一句话。
(2)将上面的四个词分别用上去,分别说四句话。
(3)引导学生想开去,扩大练说的面。
(4)连起来说一说。
(5)指导学生说一句结束的话。
四、练习
1、分小组夸自己的“小小手”。
2、每组选一人上讲台。
第二课时
教学第二题
一、审题
指名读题,老师讲解题目要求。
二、指导
1、认读:们叶红。
2、指名按笔顺书空,说明这3个字的笔顺有何共同之处。
3、观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。
4、复习描红。仿影要求:一笔描成,笔笔到位。
5、教师范写。
三、练习
1、集体书空练习。
2、学生在田字格中描红、仿影。
3、学生在田字格中临写,教师巡视,提醒学生注意写字姿势,进行个别辅导。
四、反馈
1、展示学生写得好的字,指出书写时存在的问题。
2、指名到黑板上写,集体评议。
教学第三题
一、审题
1、指名读题目。
2、说说题目中有哪些要求。
二、指导
1、学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。
2、指名试读,指导读准字音。
3、教师范读。
4、指名读,集体练读。
5、看图理解儿歌的意思。
6、教师再次范读,标出停顿。
三、练习
1、学生自由练读。
2、点名看火车读,教师注意及时正音。
3、练习背诵。
4、指名试背。
四、反馈
1、检查朗读。
2、指名背诵。
3、集体背诵。
第三课时
教学第四题:口语交际——借铅笔。
一、课前准备。
教学挂图。
二、审题。
1、齐读课题。
2、借助拼音读图旁的要求。
三、指导。
1、指导学生逐幅看图,说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁?它们在干什么?
2、指导说话。
(1)小猴是怎样问熊猫借铅笔的?熊猫是怎样说的?怎样做的?
(2)小猴在干什么?小猴是怎样还铅笔的?
四、练习。
1、指名回答图旁的问题。
2、将两幅图的内容连起来说说。
五、反馈
1、同桌分角色表演。
2、指名上台分角色表演。
3、评议。
4、学生演练借还其他学习用品。
5、评价小结。
5 O