我心中有数，引导他身为大哥哥要以身作则，做孩子们的好榜样才对。且向他强调老师不是故意打他，而是彼此间无意的身体接触。但我看着这个正处叛逆期的大男孩，心存委屈的愤愤不平的样子，意识到事情不会简单的平息。当天晚上，我收到他妈妈的电话，向我了解他儿子被老师“打”的事情。我尝试客观地与他妈妈诉说，同时也请求她谅解。他妈妈也是明理的人，没有作太多的追究。次晨，没有看到他如常来辅导中心，我心在打转，担心问题没有结束。我例行也要打电话给家长询问孩子为何没有上学。他妈妈无奈地说，正想给电话我，希望知道究竟昨日的事情具体情况是怎样？何故他儿子今天不愿意上学了。我也犯难了，只好再次解释。
他妈妈只好顺其自然，暂不管此事。第三天上午仍不见他回来。但我收到他妈妈的电话说，现在带孩子过来，要求当事人那位老师必须在场。我只好答应。接着，他母子二人真的来到中心，我已有心理准备面对，纵使我也心中没有底。我尽量不让那位老师单独面对，怕把问题激化。他妈要求那老师把当时情况详细说一遍。而我一直从旁静待，只是适当作一些调解说明。他妈妈只有两个要求，一是要那老师当面向她儿子道歉；二是要我们想办法劝她儿子如常来上学，因为她太忙，无暇顾及他。并说昨天他没有上辅导班，上班的她在街上看见他独自一人在街上溜达，实在太不安全了。我发现事情基本可以解决，趁这转机的状态，我尝试劝他。或许，人与人总存着一份默契，他竟然答应我明天继续。他妈客气地对我说，今天是他生日，就让他回家休息吧。我听了，马上送他一套新的“UNO“扑克牌作为生日礼物。事情总算如此了结了，我也松了口气。那个暑期班的第二期，那位老师决定休息了，整个暑期班的孩子都由我一人负责了。他却继续参加这班，出乎我意料。或许，这也是我与他结缘的开始吧。