【教学目标】
知识目标：阅读诗歌，大体把握诗意。
能力目标：培养学生再造想像、创新思维的能力;养成古诗学习方式。
情感目标：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
【教学重难点】
1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2、培养学生的再造想象和创新思维能力。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、 激情导入
我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。(课件出示：“风”“雅”“颂”)
根据老师的提示(课件出示：宗庙乐歌和舞歌、民间乐歌、宫廷乐歌)一起来猜猜看，“风”“雅”“颂”分别收录了哪些内容?
今天我们就一起欣赏《诗经·采薇》(板书课题)的节选内容。
知道“薇”是什么吗?(提示学生从偏旁猜)见过“薇”吗?(课件出示图片，释题。)
二、初读古诗，了解诗意
1、读
(1)课件出示古诗，自由试读古诗。
(2)指名读。教师相机指导“雨”的读音。
(3)齐读。提示节奏。
2、质疑