桃花源记优秀教学设计

2018-07-20桃花源记

  一、教学目标:

  1、知识与能力:

  (1)了解作者、作品及其背景,识记本文常见的文言实词虚词。

  (2)熟读课文,能用通俗的语言准确流畅的翻译课文。

  (3)学习本文以渔人行踪为叙事线索的写作手法,理清课文思路,掌握课文内容。

  (4)体会“世外桃源”所寄托的社会理想。

  2、过程与方法:

  (1)查阅资料,了解作者陶渊明的相关常识和有关历史战乱给人们带来的灾难,理解桃花源记的历史背景。

  (2)反复朗读课文,利用字词典、结合书下注释掌握本文词汇,疏通课文大意。

  (3)用心体味文章内容,注意朗读的技巧,培养良好的阅读习惯。训练学生的审美兴趣,提高文学鉴赏能力

  3、情感、态度与价值观:

  体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述,认识其对美好社会的向往和追求

  二、教学重难点:

  1、重点:(1)文言文中字、词、句 的含义,积累部分文言常用词语,翻译全文。

  (2)学习本文以渔人行踪为线索,理清课文思路,掌握课文内容。

  2、难点:理解作者笔下的社会理想,理解作者寄托的思想感情

  三、教学课时:二课时

  四、教学过程:

  第一课时

  (一)导入新课

  有位英国文学家说过这样一句话:“一个热爱生活的人,即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人,他的生活充满坎坷磨难,但他却把希望寄托在美好的憧憬中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。成语“世外桃源”就出自这篇文章。

  (世外桃源:在文中指与世隔绝的不遭战祸的安乐美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。)

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