行踪为 所见:环境优美;所闻:与世隔绝;
线索, 进入桃花源——
以时间 所历:民风淳朴;所感:和平安宁,安居乐业
为顺序 离开桃花源——再寻无路,无人问津:桃花源子无虚有
桃花源:一个与黑暗现实相对照的美好社会,寄托作者政治理想,反映人民愿望。
拓展延伸:世外桃源:比喻理想中环境幽静、不受外界影响,生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求的一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。自唐宋以来,桃花源却成了中国知识分子的一个精神家园 。在壮志难酬,官场失意后,他们就学习陶渊明隐居山野,更多在心灵深处开辟一片世外桃源,寄情山水,抚慰伤痛,修身养性,独善其身。因此,桃花源,是那些穷途文人的精神乐园,更是他们的精神堡垒。王维、孟浩然、苏东坡、陆游等莫不如是。这,也是陶渊明的诗文被唐宋以来的文学大家推崇的一个重要原因。
课后作业
1、完成课文后练习三。
2、课文以 为线索,写渔人 发现 、
、 、 再寻 桃花源的情形。
3、课后探究:郭沫若的《天上的街市》与课文的写法上异曲同工,试作比较,写一段话分析它们的异同。