苏轼《题西林壁》说课稿件

2018-07-18题西林壁

  《题西林壁》是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中,想知道《题西林壁》的说课稿吗?快来看看吧!

  一、说教材

  古诗《题西林壁》是义务教育课程标准人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》不仅写了诗人观景的所见所闻,更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。

  大家都知道《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺石壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态,谈游庐山的感受。前两行写诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭,高耸入云;从远处看云雾迷蒙,隐天蔽日,从近处看危崖险岩,满目青葱;从高处俯瞰深沟幽壑,妙曼如歌,从山下仰望重峦叠障,巍峨险峻;所见的形状、姿态各不相同。庐山究竟美在哪里?是雄奇,是壮丽,是险峻,还是幽秀?诗人说自己没有认清庐山的真正面目,为什么呢?他在第三、四行诗中解释道:我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。

  二、 说教学目标

  1、认识3个生字,会写4个生字。

  2、有感情地朗诵并背诵古诗,默写诗句

  3、理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人分享。

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