[朗诵解读]这首诗是诗人久历人生坎坷之后，在桂林傍晚雨后写就的。面对充满生机的自然界，诗人的心境变得明朗起来，因此诗歌的格调比较清新。
首联两句中正平稳地淡淡诵出，不必着力。
颔联两句是为人们所传诵的佳句，也是这首诗的重点句。前一句要带有呵护备至的感觉，高频共鸣可以多一些，音高也比较高；后一句要有从心底里发出赞叹的感觉，低频共鸣可以多一些，音高适当降低，“重”字可以相对增加一些虚声成分，在对比中加大这一句的分量。
颈联中前一句的视阈又高又远，气息控制的强度比较强；后一句的视阈又小又近，可以用比较弱的气息控制，但吐字要有力清晰。
尾联由静物转向动物，朗诵中要注意其动作感。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
[朗诵解读]
唐朝天宝年间，86岁的贺知章辞去官职，回到故乡。这首诗是写他初到家时的一个场面，暗含了他强烈的思乡之情。
“少小离家”应表现出时间的久远，气息配合思绪的久远可以深沉悠长。
“老大回”是眼前的现实，用声以实声为主，“老大”二字要处理成重音。
“乡音无改”与“鬓毛衰”之间要有内在语“但是”之类的词联系起来，表现出～种转折的意味。
“儿童相见不相识”，语速加快，吐字轻盈，表现出儿童的天真烂漫、纯真心地。
“笑问客从何处来”一句要把“笑”和“何处”着重强调。“笑”字将调值夸张延长，并赋予动作感，这样可以诱使听众透过笑的表面去理解那隐藏在背后的愁思；“何处”二字也适当夸张并放慢语速，这样至少可以引申出两层更深的含义：一是诗人本来是回到故乡了，却被故乡人视为陌生人，这就隐隐表现出来诗人内心中的一丝愁苦；二是说明一个人奔波一生，到头来却不知自己曾经身在何处，也隐隐透出一丝苦涩。这样处理，就使诗歌的内涵更丰富、更深刻了。