第二个特点是写“静”不只是写没有声音，反而还通过用声音来反衬寂静，春涧中呜叫的山鸟更显出了山的寂静。
朗诵时，最须要突出的是第三句，这一句可以比其他几句高一些、急一些，“惊”字可以高一些、重一些。因为第一、二、四句写寂静都在人们的常识之列，而第三句写月光惊动山鸟却应该是在常人意料之外，突出这一句不仅使诗歌更形象化，而且也使朗诵富于变化。
相思
王维
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
[朗诵解读]
此诗托物言情，言近意远；语言朴素，情感深挚。
朗诵时，注意对象感的设定，对象要明晰，在现场朗诵时要有较强的交流感。
第四句的处理要明显慢于前几句，“此物”之后可以稍作停顿，“最相思”三个字可以一字一顿沉吟而出，给人以言辞恳切、语多深意之感。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
[朗诵解读]
这首诗是诗人羁泊异乡之作，形式很朴素，但意韵却很丰富。
朗诵时注意情绪变化和视角变化在有声语言上的体现。第一句有一种俯视的感觉，要平稳地吟诵出来；第二句语气有变，似疑似惑，气收声提；第三句视线高远，情感伴随着气息的大幅度流动奔涌而出，用声较强；第四句视线收回，情感由外射转为内敛，但更加深挚，同时气沉声低。
独坐敬亭山
李白
众乌高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
[朗诵解读]这首诗是诗人游览宣城敬亭山时写就的。全诗虽然用了“尽”、“孤”、“独”、“只有”等字眼，但诗中蕴含的情思却是孤而不寂，独而不厌的。这并非是说诗人不孤寂，而是表现了诗人的豪爽，那人格化了的敬亭山也是诗人自身的一种映照。