乡愁教学指导

2018-07-20乡愁

  《乡愁》在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式,在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵。下面是yjbys小编分享的乡愁教学指导,更多相关信息请访问(www.010zaixian.com/wenxue)。

  【教学指导】

  1.反复诵读诗句,品味诗歌凝练含蓄的词句、往复回环的声韵美。

  2.体会诗歌的四个物象寄托的浓烈的思乡爱国情感,学习用具体物象抒情的方法。

  3.体会作者的情感世界,体味课文表达的乡愁、乡情,增进对祖国、对民族的认同感。

  【作者介绍】

  1.余光中,台湾作家,素有“乡愁诗人”之称。余先生生于南京,九岁去四川,三年后回南京读大学,四九年赴台湾,后飘泊于香港、欧洲、北美……半个世纪后,重返大陆。

  2.本诗风格细腻而柔绵。诗歌主要表现两岸分离在华夏儿女心中留下的永久的痛与依恋。“怀乡”是对祖国的怀念,“思念”是对民族文化的怀念。

  3.此诗形式非常整齐,分四节,每节句数、字数、音节相同,每节换韵:平仄相间,而中心意象又多次重复,做到往复回环的声韵美。

  【学习方法】

  ①读——通过“读”来体验作者的乡愁。

  ②讲——用说的方式,讲诗句的内涵,讲喜欢什么,讲有什么不懂的。

  ③写——写几句或仿几句,来表达思念之情。

  ④议——互相讨论,质疑。

  【朗读课文】

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