三、说说心理话
假如柳宗元在你面前，你将跟他说些什么呢?
(学生思考)
生1：柳宗元先生，我听说仕途坎坷，何必在这条道上走到底呢?你看东晋的陶渊明归园田居，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活，不也很潇洒吗?还是想开一点好。
师：这位同学的想法深藏禅理!如果语气上再亲切一些会更好。
生2：柳兄，宦海沉浮是常事。我认为职位越低越应该奋发图强，干出政绩，以图东山再起。自我消沉，非大丈夫所为。
师：这位同学也未免太亲切了吧，都“柳兄”相称了!
生3：柳宗元先生，我在课外阅读时看到了你的《捕蛇者说》的译文，得知你是一位关心百姓疾苦的好官。好官遭贬，可见你所处的社会多么黑暗啊!
师：我相信同学们还会有精妙的答案，小组内交流一下。
生：互相交流自己的想法。
师：孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”课后认真复习，一定会从本文中得到新的收获，请看屏幕。
(出示课件10)
布置作业：结合课文内容，给自己布置一个作业，课后实现它。
如：“归纳出本文游踪”或“替柳宗元向朝廷写一封表达心曲的信”等等。
师：这节课就上到这里，下课。