篇二：晏殊传阅读答案
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且B．延范仲淹以教生徒延；邀请C．又奏论殊役官兵治僦舍以规利规：规范D．以不视疾为恨恨：遗憾
【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．帝爱其不欺其可怪也欤B．延范仲淹以教后生焉用亡郑以陪邻C．当世知名之士蚓无爪牙之利D．宸妃生圣躬为天下主窃为大王不可取也
【小题3】下列各组句子中，全都表现晏殊推进贤才的一组是（ ）（3分）
①延范仲淹以教生徒
②当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门
③及为相，益务进贤材
④欲因群材以更治
⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤A．①③④B．②③④C．②③⑤D．③④⑤
【小题4】下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．晏殊小时被誉为神童，并被张知白举荐给朝廷。在廷诗中表现出过人的才华，受到皇帝的称赞。B．晏殊行事很谨慎，仁帝即位后，他用“垂帘听政”的办法解决了大臣丁谓和曹利用之间的争端。C．晏殊很注重向朝廷举荐贤能的人才，当时名士范仲淹、孔道辅等人都是他的门生，并都受到了他的举荐。D．晏殊重病期间仁宗曾亲自探问，但不久晏殊病逝，引起仁宗深深痛惜。
【小题5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（17分）
（1）群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。（3分）
（2）殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。（4分）
（3）臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。（3分）
（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
（5）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）
答案：
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】
（1）向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能看到他们是谁。（得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。）
（2）晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名之士，比如范仲淹、孔道辅，都出自晏殊门下。（得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分）
（3）我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。（得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思，）
（4）君子广博地学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
（5）因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
答案解析：
【小题1】
试题分析：采用假设法与代入法，结合上下文的语境来推测词意。规译为获取更为合理。
考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
点评：本题难度一般。推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、对比、并列等结构特点来推类词义。
【小题2】
试题分析：本题要联系原文，一一分析推断。A项第一个是代词，代晏珠，第二个是语气副词，表反问，难道；B项连词，来；C项第一个助词，的，第二个是定语后置的标志；D项第一个为是做，第二个是认为
考点：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评：本题有一定的难度。因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。所以答此类题，可采用如下方法：1推断语境，2关照全句，3观察句位，4分析搭配，5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。
【小题3】
试题分析：
①说的是请范仲淹教学生，④说的不是宴殊。⑤与其他人一起被任用。
考点：本题考查筛选信息的能力。
点评：本题难度不大。答此类题读题时关键，在明晰题意的基础上，一项一项的排除即可。
【小题4】
试题分析：
考点：本题考查对有关内容的分析与概括。
点评：本题比较难。此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。答此类试题
阅读是基础，排除是手段。抓住设置的“人物”不对号，侧重点有所偏移、张冠李戴等常见
设误类型，一一与原文进行对照排除。
【小题5】
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）得分点：群臣奏事太后者，定语后置句式1分；其他两小分句，句意通顺，各1分。（2）得分点：平，平日，平素；好，喜爱，喜欢；其，代他，指晏殊各1分，句意1分（3）得分点：疾，病；行，将要，就要；愈，痊愈，好的意思（4）得分点，日名词做状语，一天天。知通智。（5）是故译为因此。师之所存也是判断句。
考点：本题考查理解并翻译文言句式
点评：本题比较难。翻译时要注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。第三，照应文言句式和语气。