三、感受“雨”
师：刚才郭子文同学说雨字也带水，你真有眼光，请你把这个字放进诗句中读读。
生：山色空濛雨亦奇。
师：这个给西湖带来另一番景象的精灵多么重要，该怎样读?
生：再读诗句。
师：你还能让我把雨听得更清楚一些吗?
生：再读诗句。(重读“雨”字)
师：谢谢你让大家听到了雨。因为有雨让西湖的水更加鲜亮。濛濛细雨就像一层轻纱遮住了周围的一切，用你们的眼睛来感受一下吧，你看到了什么?(出图片)
生：我看到了小桥。
师：你看得清楚吗?
生：有点看不清。
生：我看到了湖中心有树，但周围都被水淹没了。
生：我看到远处的树还有山朦朦胧胧的看不清。
师：诗人在雨天看到了什么?
生：淡妆浓抹总相宜。
师：诗人看到了什么景色?请你在诗句中找找哪句话带雨字。
生：第一句话。
师：请你读出来吧。
生：山色空濛雨亦奇。
师：雨天远处的山看得清楚吗?
生：看不清。
师：远处的树看得清楚吗?
生：看不清。
师：这句话中哪个词有看不清、朦胧的意思?
生：空濛。
师：什么看不清?
生：远处的山看不清。
师：为什么看不清?
生：因为有雾所以看不清。
生：因为下起雨来了蒙蒙胧胧的所以看不清。
师：一切都是那么若隐若现，你会这样感慨：哇，雨天的西湖——
生：好美。
师：请你看着诗句说说他的意思。
生：远处的山看不清。
师：在什么情况下远处的山看不清?
生：下雨的时候。
师：连起来说说。
生：下雨的时候远处的山看不清。
师：美吗?
生：很美。
师：请你连起来美美地说说。
生：下雨的时候远处的山么蒙蒙胧胧若隐若现真美啊!
师：雨中的西湖如此奇妙，听，如丝的细雨飘落下来了，你看到了山色——
生：空濛雨亦奇。
师：轻轻的细细的软软的，再读——
生：(把声音压得很低)山色空濛雨亦奇。
师：慢慢的雨下大了一点，山色——
生：(声音大一点)空濛雨亦奇。
师：雨下得越来越大——
生：(声音更大)山色空濛雨亦奇。
师：谢谢你们让大家听到了雨声。你知道吗?在有些版本的诗句中，这个“濛”是没有三点水的。你觉得是要还是不要?
生：要，因为有水就很美。
生：要，有雨就有水所以要三点水。
生：要，因为有水就有濛濛细雨的意思。
生：有细雨就很朦胧，所以要三点水。
师：对，谁嫌水多呢?咱们需要水，西湖更需要水。苏轼的诗句中也离不开水。让我们带着对雨水的感激再读这一句!
生：齐读山色空濛雨亦奇。