《圆明园的毁灭》优质教案

2018-07-20圆明园的毁灭

  【设计说明】

  《圆明园的毁灭》一文情感饱满,结构清晰,语言凝练,是学生学习语言,体会情感的典范。语文教学应该“先是科学的,再是艺术的”(张化万语)。本文作为单元首篇课文,结合单元要求,将学生语文学习能力的培养放在第一位,制定教学目标。本目标以综合性学习单元为基础,结合了本单元学习要求和五年级学生“以段落学习为基础过渡到篇章结构学习”的语文能力训练点。本文教学重难点是“运用板书辅助,排列句序等策略,领会课文概括又分类的描写方法。”学习时,可能会显得理性,学生感到枯燥,可以运用融情想象,图片、视频辅助等手段使教学过程富有变化和动态。

  一、教学目标:

  知识与技能:

  启发学生通过书籍、网络等多种途径搜集不同方面的有关资料的意识。

  过程与方法:

  运用板书辅助,排列句序等策略,领会课文概括又分类的描写方法。

  情感态度与价值观:

  激发学生对圆明园昔日辉煌的自豪感,为深刻体会圆明园被毁的痛惜、痛恨奠定情感基础。

  二、教学重难点:

  重点:让学生了解这一段屈辱的历史,激发爱国之情。

  难点:在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观,体会到作者安排材料的匠心。

  三、教学准备:

  1.读准字词,读通课文,思考课后题,搜集并阅读、整理与本课学习有关的资料。

  2.教师通过各种途径搜集文字、图片、影像资料,适时补充,帮助学生理解感悟。

  四、教学过程:

  课前谈话:

  同学们平时上网吗?上网可以干什么?(搜集资料,是上网的一个重要的作用)

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