21、圆明园的毁灭
教学目标：
1以悟促读，提高朗读能力;以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
2了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。
教学重难点： 通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。
一.揭题导入 奠定基调 师：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。它是用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，这就是圆明园„„一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。(齐读课题)
二、再现辉煌──深化情感通过上节课的学习你知道文章向我们介绍了哪些内容?这节课你还想知道什么?出示：布局建筑收藏(2) (3) (4)
2.质疑
1、为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢?
2、如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢?
师：让我们走进圆明园，去看一看吧。
(1)默读2—4段，，边读边画出你认为重点的词句，体会昔日圆明园的辉煌，不懂的问题标上“?”。
抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价?(建筑宏伟，有无数珍贵文物)要求学生用“因为_____，所以圆明园举世闻名。”句式回答。
①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫?――“众星拱月”。请同学们用不同的符号画出小园