四、学习第四自然段
师:(过渡)这里不仅建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
板书:
文物珍贵。
师:大家自由朗读课文,边读边考虑:从哪里可以看出文物的珍贵?
生:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人字画。
师:从这里可以看出文物怎样?
生:历史悠久。
师:还从哪里可以看出文物的珍贵?历代怎么理解?
生:各个朝代。
师:可见这些文物的年代非常齐全,文物还有哪些特点?
生:文物自身价值就很高,是奇珍异宝,也就是说是罕见的珍宝。
师:圆明园中收藏的文物历史悠久,年代齐全,又是稀少珍贵的珍宝,所以这里又是世界上最大的……
(引导学生集体回答。)
生:博物馆,艺术馆。
师:(引导学生结合板书集体回答)圆明园就是这样一座皇家园林,它(规模宏大),(建筑宏伟),(文物珍贵),所以被誉为万园之园。
五、学习第一自然段
师:可是,正是这样一座园林,却被人为地毁灭了。
板书:
毁灭。
只留下这些残垣断壁(出示课件,展示圆明园现在的景象)所以说,我们一起来朗读第一自然段。
生集体有感情朗读第一自然段。
师板书:
不可估量的损失。
六、学习第五自然段
师:此刻,你想了解些什么?
生:是谁毁灭了圆明园?
生:圆明园是怎么毁灭的?
师:下面老师来读第五自然段,同学们带着自己的问题,边听边考虑:毁灭圆明园的凶手是谁?他们采用了哪些强盗行径毁灭了圆明园?
师范读。
师:强盗是谁?
生:英法联军。
师:他们采用了哪些强盗行径毁灭了圆明园?
生:先是把能拿走的统统拿走,然后就用大车和牲口搬运,运不走的就任意毁掉。最后,还放火烧。同学们,我们再来读一读下面的话,注意加点的字,体会一下自己的感受。
学生品读:
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏,毁掉。
生:我体会到英法联军真是强盗,统统可以看出把能拿走的全拿走,一点也不给我们剩下……
生:任意就是想怎样就怎样,比自己的东西还随便,真是强盗。
生:我很气愤,实在运不走的就是相尽了所有办法也运不走,可是这样的东西也不给我们留下…… 七、总结
师:(出示课件)此刻,你脚下是广漠的荒原,眼前是圆明园残存的残垣断壁,你想说些什么?
生:我们要好好学习,长大了建设好祖国。
师:对,同学们,让我们牢牢地记住这祖国历史上屈辱的一页,让我们牢牢记住这样一句话:“落后就要挨打”。