(二)、看图讲故事,激发学习兴趣。
(三)、学习单韵母a
1)读准音:
a、我们的a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?
哦,是小姑娘在唱歌,发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)
你能模仿她吗?模仿a 的口型
老师也学着她的样来唱一唱:1 3 ∣5 3 ∣1 -∣
a a a a a -
b、学生跟唱
c、我们念a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴 a a a .小女孩练唱 a a a , a a a 阿姨的阿。 医生检查口腔的时候,要我发a a a
d、学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音,小学一年级语文教案《汉语拼音 1 a o e》。
2)认清形:
a、请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。
b、是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。
c、边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a ”
d、我们一起来写个a:(教师范写) a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
e、学生书空
f、a 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗?
它的家就是这拼音格,跟我一起念:“拼音格”
四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的a就住在中格里,
好,我们比一比,看谁先把a送回家。(教师巡回,纠正)
g、学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a。
3)学习声调:
a 、把a送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?
学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,观察讨论)
b、对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a。
跟老师说:“啊,阿姨的啊” “阿姨好”。
u第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:a
别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。
u第三声要下坡再上坡,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读
“啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。
u第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念。
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“啊,祖国真伟大!”跟我一起说。
C、巩固练习:(念儿歌):车平地走a a a a,汽车上坡a a a,汽车上坡又下坡a a a,汽车下坡a a a。
第二课时(一)游戏复习单韵母a和四个声调
1、老师变序读a的四声,学生用手势比调号。
2、捉迷藏:巩固2、3声
(二)学习o和e
1、读准音(教学方法同a)
a、顺口溜帮学生记住读音:太阳出来红通通,公鸡一叫"ooo"。清清池水一只鹅,水中倒影"eee"。
b、跟老师说一说:噢,我知道了。哦?我不明白。 哦,我懂了。
c、用e说词说句。
(三)认清形,指导书写
a、看图认形,从图中找出和o 、e相似的地方。
b、认是书写格式:找一找,o和e的家在哪儿?(中格)
c、老师范写,边写边提示:"o"是一笔写成的,从左上起笔,注意要写圆。
"e"是一笔写成,占中格,从中格的中间起笔,先写一短横,接着连写半圆。
d、学生先书空再动笔写。学生书写时,老师巡视,具体指导,纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。
(四)扩展活动
你们能用a o e这三个单