巧巧手教学反思

2020-06-18教学反思

  通过美术的教学,引导和提高了学生的动手能力、艺术审美能力。以下是为大家整理的巧巧手教学反思,希望对你们有所帮助!

  篇一:巧巧手教学反思

  本课的教材内容是义务教育课程标准实验教材《艺术》一年级下册第五单元能干的双手的课题二《巧巧手》。本课教学内容的特点是根据瓜果的形、色特征,制作出自己满意的艺术作品,激活学生的动手能力和创造能力,体现了新课程中让学生自主创新的特点。培养学生的艺术观察与艺术表现能力,初步体会一个道理——艺术源于生活。

  低年级学生形象思维发达,动手能力较低,自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点;较多地评价他人,不善于客观地评价自己。根据这样的心理特点,我在教学中加强直观教学,加强和生活实际的联系,引导学生入情。在融洽的学习氛围中引导学生学会恰当的评价自己和同学。这堂的设计遵循“学生为主体,教师为主导的教育思想,学生在“表演”中感受,“观察”中领悟,“尝试”中体验,“合作”中探索。有几个环节,取得较好的效果:

  1、观察欣赏。通过对学生展示各种不同的瓜果的图片,交流其造型特点、色彩特点,引导和提高了学生的动手能力、艺术审美能力。

  2、绘画制作。为了使学生更好地掌握本课重难点,老师创设趣味情景,引导学生们展开想象,为创造瓜果主题展开联想。把课堂教学与学生们可以生活环境联系起来,激发学生的参与热情,让他们的个性与才能自由真实的在艺术课堂上表现出来。

  但是,课上也有存在不足的地方,在引导对瓜果进行联想。导致部分学生在表现瓜果的作品不够更富。

  篇二:巧巧手教学反思

  今天是一年级的家长开放日,我有幸给两个班各上了一节音乐课。本课是一年级的第七课,从“巧巧手”、“爱劳动”的角度,选编了两首经典的外国儿童歌曲《理发师》和《粉刷匠》,进行学唱,这节课重点学唱《理发师》。

  一开始,我以设问的形式导入:“同学们都去过理发店吗?理发店里有什么?”接着聆听歌曲范唱《理发师》,听后回答:“歌曲唱得什么内容?”然后跟着音乐用自制“沙锤”(提前让孩子们用矿泉水瓶子装上沙子或粮食做的),在歌曲“沙沙沙沙沙”的地方为其伴奏,接着按照教材上的图谱标记,请节奏感好的孩子上台,分别用双响筒、三角铁和沙锤为歌曲伴奏,随后跟唱歌曲,再跟伴奏演唱歌曲。在演唱过程中,提示孩子注意强弱的对比变化,再次跟伴奏演唱歌曲。歌曲唱会后,同位两人合作:一个扮顾客,一个扮理发师,跟随音乐编创动作表演歌曲,最后展示。

  课后进行了梳理:这节课上的.比较通畅,环节衔接较好,达到了预设的目标,而且通过自制乐器和孩子们的表演,让他们真正体验劳动的辛苦和快乐,较好地渗透了劳动最光荣的思想,并教育他们热爱劳动,尊重劳动者。但也有不足的地方:歌曲演唱的遍数较少,没有让孩子们单个展示演唱。自制乐器的运用较少,而且没有提醒孩子对乐器音色的区别。还有课堂管理的能力还有待提高。在今后的教学中,扬长避短,积极探索适合低年级孩子的教学方法,提高自己的教学水平。

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