《用彩墨画鱼》的教学反思

2020-06-19教学反思

  在四年级的教材中,第七课和第八课都是彩墨画的课。这两课都属于“造型、表现”的领域。我们要培养学生热爱中国传统绘画的情感,并通过简单的彩墨画技巧,创作彩墨画。

  在《用彩墨画鸟》一课的教学中,学生已经感受到了宣纸的吸水性强,以及绘画工具——毛笔的多种使用方法。了解了国画中的浓、淡、干、湿等,他们已经对国画充满了好奇,已有着浓厚的兴趣,为这节课的彩墨画鱼打下了铺垫。鱼是一种很漂亮的的动物,特别是海里的热带鱼,有着造型、色彩、动态的美。正因为鱼的美,所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。

  在教学中,我先让学生欣赏课本中热带鱼的图片和课件,再让学生欣赏我画的中国画范画,让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感,激发起了学生的学习兴趣,很多同学就跃跃欲试起来。

  在技法的传授中,我从墨色的调配到笔墨的运用,从勾线和晕染的介绍到画面的构图,逐一示范,让学生清楚的了解用彩墨画鱼创作的全过程。在示范的过程中,我也通过讲解,开启学生的创作、创新思维,让学生能运用基本方法,把握鱼的基本结构,表现出各种各样的鱼在水里游来游去的`优美场景。并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等方面加深印象。

  学生在创作过程中,我鼓励他们大胆下笔、大胆表现,为他们提供一些必要的个别指导和帮助。因为是初学中国画,在作画过程中,我发现部分学生有的勾线造型不够大胆,有的在晕染时将颜料涂得比较厚重,有的或者水份太多而渗化。

  学生对构图造型、对“染”的技法掌握不到位,是本单元中国画教学中出现的问题。这说明了中国画的学习必须多多练习、多多实践,要想方设法让学生有兴趣去多画画;在教学中,还要根据学生的具体情况设计教学。另外,教师多做示范和讲解非常重要,非常有效。

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