《用彩墨画鱼》的教学设计及教学反思

2020-06-19教学设计

  知识:学习了解鱼的基本知识和基本特征,学会用彩墨的方法画鱼。

  技能:运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画,尝试彩墨表现技法,感受笔墨、宣纸等工具材料的特性,提高创作实践能力。

  情感:在笔情墨趣中,发现彩墨魅力,体验民族艺术,大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,并获得欢愉和满足。

  重点:欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。

  难点:用彩墨表现出具有富于情趣的画面。

  学情分析:

  学习起点预测---学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”,为本课学习奠定了基础。

  用墨用色不够大胆,特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学习困难预测---学生的学习积极性,在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。

  教学过程:

  一、讲授新课:

  大家好:今天这节美术课由我和大家一起完成,

  1.课前请大家准备了一些用具:指认(毛笔、宣纸、水彩)这都是画什么画用的?

  2.游戏活动:

  我们以前常用油画棒水彩笔画画,今天换换口味画画,先给大家几分钟。用手中的用具随意玩玩、画画(学生尝试作画,音乐伴奏)可以跟着音乐节奏来

  老师和学生一起玩:1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同?

  2.会玩(滴、吹、印、刷)

  小结:说说你们的发现(教师引导学生交流,总结出用笔用墨的方法)奖小鱼

  用笔——水分多晕开,少干;

  用色——水加得多浅,少浓。颜色和颜色可以溶合,可以变出新的颜色

  谁玩出了新花样(滴、吹、印、刷、染、泼)

  小结:不同的方法产生了不同的效果,这张像————

  这张像————(教师添画成鱼)

  板书课题:用彩墨画鱼 P16

  二、欣赏评述

  1.师:说道鱼,大家都不陌生,让我们把它请进课堂,细细观察品味一番  欣赏视频

  师:鱼是世界上最古老的动物。它们居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到处都有它们的身影

  留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹

  2.小结:

  外形、 用词概括:形态各异

  颜色、  用词概括:五颜六色

  花纹   用词概括:多种多样

  PP.T 虽然它们外形各异但都有:头、躯干、、尾、鳍等部分

  3. 欣赏:我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼,可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的?

  1.用笔灵活,用色简单,是有选择的运用色彩。

  2.特点:用色饱满

  3.主要体现的是鱼的动势

  *奥运福娃的设计者韩美林先生的作品)

  师:(1)这幅画造型简练、彩墨融合、整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在构图上感觉很奇特。同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。

  6.彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。你们画的鱼,会选择什么方法呢?可以看书,和同学交流

  7.学生说教师示范:中锋、侧锋。色笔 墨笔

  勾染画法:用中锋墨线或彩线勾勒出鱼的外形,然后画出鳃、鳍、嘴、眼,再以墨线进行装饰,最后用淡墨或淡色渲染。

  色破墨,即在画中上了墨,在未干时,用彩色点打上去。

  没骨画法:侧锋直接用颜色渲染出鱼的外形,然后再用颜色,或者用墨通过点染的方法来进行装饰。(没骨画法)不用勾轮廓,不要打底稿,将运笔和设色有机的融合在一起,

  墨破色,即在画上点色后,当彩色未干时,墨点打上去,使其在纸上化开

  三、学生实践:

  1.请同学们用彩墨的`方法表现鱼,可以画真实的鱼也可画想象中的鱼,彩墨要富于变化,体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

  2.欣赏(鱼造型的各种艺术品,提高学生对鱼文化的了解)

  鱼是我们人类的好朋友,早在几千年前人们就开始试着表现它:又因为“鱼”与“余”谐音,所以它象征着富贵有余,就连布艺、剪纸中也常常见到它的身影。

  四、教师指导目标检测内容

  目标检测:

  1.了解了哪些鱼的知识?

  2.学会了几种彩墨画法?

  3.说说彩墨画和简笔画有什么不同?

  小结:今天的课上,老师看到了每位同学们的创作激情,也感受到了同学们的笔墨情趣,其实我们每个人身上,都有祖先赐予我们的灵性,记住呈现它最好的方式就是尽情地用画笔去描绘它!

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