《春天在哪里》的教学反思

2020-06-20教学反思

  本节课我所执教的是培智二年级绘画手工课,教学主题是:春天在哪里,本节课的教学目标是:

  1、通过观察、叙述和欣赏,引起学生对自然环境的关注,使学生知道春天的典型景物。

  2、通过找春天、画春天启发学生运用艺术手段描绘春天的美丽。

  3、尝试用平涂着色的方法描绘春天的绘画作品,引导学生感受春天的美,培养学生热爱生活的美好情感。

  教学第一个环节是:说一说你看到的春天。为了在课堂上让学生对春天有个初步的`概念,在第一节课的时候带着学生在校园中认识了很多花花草草。这样,在课堂上再让学生回忆自己看到过的植物自己简单叙述出来,这样也锻炼了学生的语言组织能力。

  第二个环节是:和老师一起欣赏春天的美景。展示课件中的图片,让学生再次感受春天到了,并认识大自然中的一些植物,对认识颜色这个知识点也进一步强化。

  第三个环节是:听春天,听一听关于春天的歌曲,让学生唱一唱,缓解课堂枯燥气氛,调节学生学习情绪。

  第四个环节是:动动手,首先带领学生一起做手指操,活动手指,调整学生的注意力。其次是个手指画,A组学生动手能力强,根据老师示范,能独立完成,B组学生需要老师辅导帮助。最后是涂颜色,A组学生涂完颜色后可自己发挥想象,丰富图画内容,B组学生能在老师的辅导下涂色不出线就行。

  不足之处:

  在欣赏春天的图片时,颜色统一认识,没有进行强化,如果再让学生拿出实物相对应的正确颜色会更好,这样能更清楚的了解学生掌握没有。有位学生在看到有粉色花的图片时(图中有绿色的叶子),一直在重复的说“绿色”,我只是对他做了简单的纠正,如果让他上讲台指一指、认一认,告诉他哪些是粉色,哪些是绿色,也许效果会更好。手指涂色时,准备的颜料有些稀,导致画纸被浸湿,作品效果不好等等。

  改进方向:会进一步加强自己专业学科理论知识的学习,备课前不仅要认真分析研究所教内容,更要结合所授内容去认真的分析学生,让学生在课堂上掌握和运用自己所学知识,并在课后及时与听课教师沟通,找出不足,及时反思。

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