语文《早》教学反思

2020-06-22教学反思

  《早》是一篇以物喻人的散文,文中借梅花“开得早”,赞美了鲁迅“时时早,事事早”的精神,教育人们要学习这种品质,做“东风第一枝”。

  学生因为阅读过描写梅花的一些古诗及文章,对于梅花的品格之高洁已有所感悟,但鲁迅在文学界的盛名,学生却并不了解,对鲁迅关注民族事业,弃医从文的一生,他们也是知之甚少。在教学之前,我特地上网阅览了一些教师的教后记,我发现一位教师的做法能很好的激起孩子们的兴趣,于是,课上我也让孩子们做了这样一个选择题:假使有一座密不透风、坚不可摧的铁屋子,一群人正在里头酣睡,不久,他们将在睡梦中窒息而死。这时,一个人醒来了,他面临两种选择,一是保持沉默,让其他人就这么不知不觉地死去,二是喊醒他们,做死前的抗挣,当然,希望是极其渺茫的,也许他们饱受了垂死的'痛苦,最后却是无谓的徒劳。你以为鲁迅会作何选择呢?孩子们由此展开了争辩,通过引导,问题越辩越明,鲁迅宁愿“四处碰壁”也要奋力“呐喊”的高大形象渐渐清晰起来。这时,我又追问:梅花与鲁迅,难道只是个“早”字的相同吗?一石激起千层浪,孩子们此时已完全沉浸在课文中了,他们的回答精彩纷呈,本课中最大程度地发挥了他们的潜能,使孩子们受到了人文精神的熏陶。

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