赶花会教学反思

2020-06-23教学反思

  当我们工作到一定时间段的时候,我们需要写一个总结来进行整理和反思自己的工作,下面就是小编整理的赶花会教学反思,一起来看一下吧。

  赶花会教学反思篇一

  本周我参加了团队教研关于音乐欣赏的两次公开课试教。虽然从教案的设计、教具的制作、音乐的寻找等环节花费了很多的精力和时间。但我很享受这种辛苦的过程,因为在这样的磨练中,我的教学经验也提高了。

  俗话说:“不是庐山真面目,只缘身在此山中”,确实如此!平时在看别人的公开课时,总能看出很多问题提出一些建议,可是到了自己上公开课却发现虽然课前思考得很多,但是实践操作中还是存在一些很常态的问题。同时也让自己能更正确看待自己教学中存在的不足。

  具体反思情况如下:

  1.教学方式:音乐欣赏应侧重于让孩子欣赏音乐,能分辨出音乐的不同乐段变化,但在这一环节上,老师带得太多,给予孩子主动、自主欣赏的成分少了。

  改进办法:A:教师在教学中,不要心急,给予孩子思考的时间,哪怕时间只是一两秒。B:在后面整体欣赏上再加一遍完整欣赏,配合多媒体教学。

  2.提问技巧:在分段欣赏时,当孩子倾听音乐后,教师不应该直接告诉幼儿这段音乐讲述的.是什么,可以让孩子自己先去感受。

  改进办法:可以这样说:“你觉得这首乐曲的节奏怎样,它讲述的应该是故事中的小鸭子在做什么事情呢?”

  3.前期铺垫:班级孩子的动作协调性还有待提高。

  改进方法:功在平时,加强孩子自身的音乐素养,多进行音乐欣赏和舞蹈律动的教学渗透和学习。

  4.活用教具:如何更好发挥图谱的教学功能,还需要多动脑筋多思考。

  活动后各位老师给我提出了很多宝贵的建议和方法,需要我慢慢消化、吸收。对我而言,这次公开课不论成功与否,但我从中学习了、提高了,就是值得的。我期待着能有更多这样的机会让自己历练、成长,只有这样才能看见更绚丽的彩虹!

  赶花会教学反思篇二

  音乐欣赏一直是容易被忽略的活动,平时在制定周计划时欣赏类的课一般不会作为首选,因为我不会上,所以也不敢尝试,但是基于本学期的重点研究领域是音乐领域,同时幼儿园也做了相关的研讨及优质课评比活动,我开始对音乐欣赏有了较深的认识,对音乐欣赏也不再陌生,萌发了尝试的欲望。此次优质课评比活动我选择了曾经上过的《赶花会》,这是大班下学期的一个欣赏活动,第一次上时对音乐欣赏还不是很了解,只是纯粹把听过的课再复制一遍,我自己对教材的分析也不够,对孩子上完这堂课要达到什么目标也不太清晰,效果可想而知,这次,我将活动根据自己对音乐欣赏的理解进行了调整、内化,效果明显地得到了改善。从这次活动中,我深刻地体会到了图谱在音乐欣赏中的重要性。音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力,但对于幼儿园的孩子来说,要达到这点很难。而图谱的却能将抽象的东西以具象的形式呈现在幼儿的面前,帮助幼儿理解音乐,较快的掌握音乐。

  第一次活动中的图谱只是故事情节的再现,对音乐的节奏、乐句的起始体现不够,而且在第二段中每个乐句开一朵花的控制不容易把控,与音乐的配合不够灵活。

  第二次活动中我做了调整,将PPT的图谱变为传统的教师可以直接操作的图谱。教师根据音乐的节奏边听边画,不仅能吸引幼儿的注意,还能将音乐中蕴含的音乐元素进行诠释,利用直接操作的教具还增强了老师与幼儿的互动,清晰、明了、形象。

  但是这个活动中我还有很多的不足,虽然图谱有所改进,但是对图谱的利用不到位,听课老师也给我提出了很好的建议,还需要再改进。

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