《怎样让小球动起来》教学反思

2020-06-23教学反思

  在《怎样让小球动起来》这一课给我最大的启示就是要培养学生创造性思维,而“产生新思想或新方案”是创造的核心,因此在使用教材时要以引导学生综合利用所学的知识和技能为指导,每个活动要有明确的目标,包括能力、知识和情感态度价值观方面,尤其是重视培养学生创造性思维,发挥创造力,利用头脑风暴、联想法等方法产生出尽可能多的假设和解决问题的新想法、新方案。

  例如“有几种方法能让小球动起来”,还有在以前学过的`课中,“由‘电’一词你想到了哪些?”,“畅想未来通讯”,“设计一个磁控开关”等,这些问题和活动有利于培养学生创造性思维,鼓励学生发挥想象力和创造力。

  同时,在开展科学课教学时,还要制订恰当的评估标准,开展多种评价形式,多主体参与,促进学生发展的评价活动,鼓励学生利用批判性思维对产生出的所有新想法、方案或成果进行评估,选取最优的或通过改进和完善产生出最优的方案和成果,评选出小发明家、小设计师等。

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