《Can You Play Baseball?》英语课教学反思

2020-06-26教学反思

《Can You Play Baseball?》英语课教学反思

  就这节课的内容来看,知识含量不大,难点不多,重要的是抓住语境,重点操练祈使句型,因为本册教材前后两个单元也是紧紧围绕动词展开的。

  在这节课的展示中,我尽量培养孩子们各方面的语言技能。在听的方面, 一听 利用孩子们对数字的敏感,大致了解本课内容; 二听 抓住重点,复述祈使句,从语音上突破,加强他们的关注度。 三听 回归课文,培养读的技能。在说的方面,借助动作、记分牌、图片的提示,表达句子,流畅自然。在读的方面,孩子们已经形成了一定的语音拼读技能,我就把重点放在了字母组合读音及其延伸上,由易而难,在最后before的.拼读上孩子们遇到了困难,老师及时纠正,ore读音得到了强化。在写的方面,最后出示的 listen and write,结合第六课整体的内容,考察学生的拼写能力。

  整堂课虽然比较准确第把握住了目标、重点,但在课堂 教学 中还是出现了很多的问题

  1、 板书在书写标题上每个单词开头都应该大写,这一点没有意识到,而重点句子后面不写标点,也是一个很大的错误,这说明教师在基本功上还没有一个严谨的态度。

  2、 、知识目标定位准确度还是不太高,要结合学段目标,The score is ___ to ___.不作为本课的重点,和祈使句的表达还是要有主次之分。

  3、 各个环节衔接不是特别流畅,教师对课备得还是不太熟。

  4、 教学用语的使用上还是生硬,不自然。尽量不要过多的解释,要通过动作,手势的提示,做到言简意赅,课堂用语还有运用不够准确的现象。

  5、 操练活动的设计上还是要 以面为主,以点带面 ,要有真实语境的意义。

  总之,通过这节课,总结出很多,也知道了自己的很多不足,在今后的教学中要注意到这些方面。使自己在教学上有长足的进步。

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