《物体的运动方式》的教学反思

2020-06-28教学反思

《物体的运动方式》的教学反思

  在进行本课的时候,我首先对于上节课的学习进行了复习,运用上节课学习的惯性的知识,学生进行解释生活中的现象,比如跳远,泼水等。虽然我认识这些是非常简单的知识运用,但是学生来说,他们还是比较的困难的。有相当的部分的同学没有运用合适的语言进行解释。我想学生在运用知识的方面有待提高。还有事学生需要将所学的知识进行记忆,只有记住,学生才有可能进行运用。因此学生不仅需要进行对于知识的理解,还有需要学生记住相关的知识,这样学生既有记忆,又有理解,那么学生在运用知识的时候就会遂心应手了。

  在进行本课学习的.时候,我首先出示各种运动方式的物体的图片,这些图片包括:风扇,推木箱、秋千、运动的汽车。通过这些图片,学生判断它们的运动方式是什么,并且用图画出它们的示意图。这样进行学生可能还是不知道怎样去做,因为在一班,让学生进行做的时候,学生画的图乱七八糟,因此我在二班稍微改变了一下,首先给予学生了一个例子,用平移名称,及示意图作为例子,这样学生就较为容易进行画图和判断。果然学生在二班的表现比在一班好一些。

  本打算学生在课堂上通过各种物体玩法,进行探究物体的运动方式,这些物体包括:尺子,橡皮筋、木块、风车、易拉罐,单摆等物体。通过这些物体运动方式研究,学生在玩中去发现各种各样的运动的方式。但是我这个学期才接过这个年级,我对于学生组织上有些问题尚待解决,因此我没有组织学生进行边玩边探究的活动。现在想来,如果没有完全的准备好,我还是首先运用比较稳妥的方式进行活动。虽然只是运用学生眼睛进行观察和脑筋进行思考判断,但是我认为这样的效果还是比较组织不好的情况下进行活动要强。

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