五年级下册《where are you going to go》教学反思

2020-08-11教学反思

五年级下册《where are you going to go》教学反思

  本节课以新的课程理念为指导,充分考虑学生的年龄特点,采用多种教学方法激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥了教师的主导作用和学生的.主体作用。

  成功之处:

  1、chant导入,充分调动起学生兴趣,接着教师又利用学生期待的假期旅游计划,创设情境引出新课,自然有效。突出本课的重点句型,Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who is going to go with you?

  2、教学情景的设计丰富多彩、有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中让学生扎实掌握了本课的四个重点句型。

  3、本堂课很好的贯彻了:在用中学、学中用、学用结合,学以致用的原则。每个活动环节的设计和开展有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。老师最后的拓展书写练习,特别是对于小学高年级学段的学生很有必要。提高了学生写的能力。

  4、多媒体课件的运用,有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生的动脑能力,教学目标达成度高,知识得到落实。

  5、有效地训练了学生的听力能力,阅读能力以及口语能力。教学过程中,每次给学生任务,都给学生明确的要求,让学生带给任务和要求去听、去学,养成良好的学习习惯。

  不足之处:

  这节课还有值得注意改进的地方,就是还应该多关注学困生,好要注意及时有效的课堂评价。

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