《0的认识及加减法》的教学反思

2018-08-06教学反思

  0的认识及加减法是小学一年级数学上册第三单元的最后一个知识点,前面,同学们已经认识了数字1-5以及5以内的加减法运算,对加减法的含义有了一定认识,能看图列加、减法算式,并能运用数的组成知识做5以内的加减法。因此,本节课的重难点我安排为:认识0的两种含义,正确书写0,会做与0有关的加减法题。

  在教学安排上,我先复习旧知,口算5道加减法题,目的是提高学生5以内加减法口算的速度。接着以谈话方式导入新课,出示小兔拔萝卜的课件。

 一、揭示0的第一层含义:没有

  1、看一看、想一想

  师:老师带来了一位新朋友,看看,它是谁?在干什么?

  生:小兔,拔萝卜。

  师:第一幅图小兔拔了几个萝卜?还剩几个?

  生:拔了一个,还剩3个

  ……

  (出示空地)师:第四幅图小兔拔了几个萝卜?还剩几个?

  生:拔了四个,一个也没有了。

  出示小猴吃桃的课件,第一张图片盘子里有2个桃子,用数字2表示;第二张图片盘子为空,一个桃子也没有,用数字0表示。

  2、听一听,猜一猜

  我拿出事先准备好(里面放了两个硬币)的小茶叶桶,使劲摇,让学生猜猜里面是什么东西?

  生1:是硬币

  生2:是色子

  课堂气氛一下子活跃起来了,同学们众说纷纭,耳朵、眼睛全都集中到我手中的小茶叶桶上面来了,这时,我揭开谜底--硬币

  再让学生猜猜有几个硬币呀,学生有说1个的,有说2个的,还有说3个、4个的,当他们争论不休时,我打开桶盖将硬币倒在桌上,同学们异口同声地说:2个。师:用数字几表示呀?生:用2表示。

  我转过背去,将硬币取出,再摇,没有任何声音。全班同学大声喊道:没有硬币了,0个。

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