一、案例背景
本课教学内容选自牛津英语五年级第一学期Module 1 Unit 3 This is what I need这个单元，主要通过Kitty为开学而去商店选购新校服这个语境来进行简单的故事教学。但在实际生活中，学生的校服并不是去商店购买的，如果基于教材中的内容去设计这节课就脱离了现实。因此我将这一教学内容放入这样一个语境中来开展教学：一年级新生还没有校服，通过张贴海报请人来为他们设计；由收到的邮件来进行单词、句型的新授和操练，并由学生阐述自己的观点；最终让学生自己动手设计一件他们所想要的校服并能用一段话来介绍。对于校服这一服装的介绍并不仅仅局限于颜色、价钱等，还可以介绍材质，所以我就在句型的教学过程中通过一个网络资源对学生们进行阅读训练，不仅帮助他们获取新的信息，吸收丰富的知识，增加学习的兴趣，还能扩大词汇量，有效地提高综合运用语言的能力。
二、教学叙事
课的一开始，就由一首简洁的动画歌曲《What are you wearing》引入，歌曲中所唱的内容是有关服装的。一曲唱毕，画面定格在三个穿着不同服装的小孩身上，我趁势提问：What is he/she wearing? 随后自然引向学生：What are you wearing today? 复习了服装类的词汇以及句型I’m wearing… 这为下面新授内容做好了伏笔。
1．海报——词汇uniform的学习
在轻松愉快的热身歌曲以及free talk之后，由一年级新生的照片以及一份海报的出示引出今天学习的主题：Design a uniform。其中uniform一词的学习由音到形再到义的理解，自然流畅，学生掌握效果比较理想。通过海报向大家征集校服这个引入的设计，贴近学生的生活，而由此展开的教学环节就顺理成章了。