《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。教学时以“神五”发射为突破口，通过播放课件创设情境、反复品读激发情感、结合资料拓展延伸来感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
一、激情导入，创设情境：
导入新课环节，我播放了课件，再现了“神州五号”发射时的真实场面并激情朗诵了描写“神五”发射时的片段。紧接着问同学们：“看到这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？”有了如此直观的视觉体验，学生的兴趣和积极性立即被调动了起来，有的说“这场面太震撼人心了！”有的说：“杨利伟敢做第一个吃螃蟹的人，成为中国第一个乘坐载人飞船上天的人，他太了不起了！”还有的说：“我真为我们的祖国感到骄傲，为自己是中国人感到自豪！”
这样的设计，不仅让学生有了身临其境的感受，为祖国感到骄傲，为杨利伟感到自豪，奠定了良好的情感基础，同时也激发了学生阅读课文、学习课文的欲望。
二、初读课文，理清脉络：
在揭示课题后，我要求学生快速初读课文，划出能解释课题的句子，引导学生理解“千年梦”和“圆在今朝”各指什么？数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？引导学生理清了课文的线索：古人的奇妙想象──万户的火箭飞行──人造卫星的发射──载人航天工程的实施——“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射。