三、依据对太阳能热水器的构造和基本原理的了解,自行设计一个“简易太阳能热水器”。
1.指导学生明确设计要求。
(1)能够装200毫升水;
(2)要利用容易得到的材料;
(3)能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。
2.组织学生进行小组讨论并撰写设计方案。
(1)组织大家思考:设计太阳能热水器需要考虑哪些问题?
(2)设计太阳能热水器可以采用哪些有效的措施?
(3)按要求的格式撰写设计方案。
3.组织同学在班级内、学习小组之间开展交流与优化设计方案的活动。
4.课后准备制作太阳能热水器的工具和材料。
第二课时
一、制作太阳能热水器。
1.谈话:“有了太阳能热水器的设计方案,想必大家已经迫不及待要将它制作出来。并想亲自看看它的效果吧!让我们选择合适的材料,按照自己的制作计划,开始制作一个简易的太阳能热水器。”
2.学生分小组制作太阳能热水器。
(1)选择合适的工具和制作材料。
(2)按设计要求制作太阳能热水器。
(3)交流制作过程中的体会。3.检测太阳能热水器。
(1)讨论:用什么方法来检测太阳能热水器性能的优劣?需要测定哪些指标或参数?
(2)检测。
开展严格控制条件下的检测活动。
科学地记录。
每隔5分钟测一次水温,把测量的结果记录下来。 。
二、评价我们的太阳能热水器。
(1)整理检测参数。汇总所有的科学数据。分析、整理这些检测参数。汇报分析结果。
(2)研究影响的因素。材料性质的因素;太阳能热水器的摆放的方式;太阳能热水器颜色的因素。
交流:我们认为影响太阳能热水器的因素有哪些?
(3)再次设计太阳能热水器。
性能更良好的太阳能热水器应该是什么样的? 设计性能更良好的太阳能热水器。