《积累与运用(二)》教学设计课件

2020-06-26教学课件

  《积累与运用(二)》教学设计课件

  教学目标:

  1. 复习巩固汉语拼音,说好普通话。

  2. 区别形近字、同音字,在语言环境中感知汉字丰富的意义。

  3. 主动积累词语,发展思维,提高识字和表达能力,激发阅读兴趣。

  教学重点:

  巩固生字,积累语言,培养语感,激发阅读兴趣。

  教学方法:

  自主、合作、探究

  教学准备:

  教师:词语卡片(一、二题),太阳、星星、月亮等图片。

  学生:提前学习,认一认,读一读词语和句子。

  教学过程:

  一、 教师谈话,明确学习任务

  1. 读完课文,我们又进入了“快乐实践”积累与运用的学习。我们要开展“看谁能干”的活动,希望大家主动学习,大胆发言,出色表演。

  2. 学生自己读书,说说本次快乐实践的学习任务。

  二、 练读词语,辨析汉字,正确发音,运用语言

  1. 完成第一题。

  (1) 自读词语,借助拼音读正确。

  (2) 生生互读,矫正读音。

  (3) 拓展练习:对比方言与普通话发音,感受说好普通话的重要。

  2. 完成第三题。

  (1) 自读辨析,组成词语,写下来。

  (2) 交流学习,丰富词语。

  (3) 引导发现:从三组字中你发现了什么?

  (4) 教师小结:汉字字形、读音不同,表达的意义不同。让学生感知语言文字的丰富意义。

  三、 巩固生字,练读词串

  1. 教师导入:把学过的`汉字进行恰当的组合,我们能感受到更加丰富的语言。

  2. 自由读词串。生生互读,比赛读,齐读。

  3. 引导想象:仿佛看到什么,想到什么?

  4. 拿出画笔,描绘景象;自由练习打着节拍朗读或背诵。

  四、 自主识字,学习评价

  1. 鼓励自主学习更多的字。

  2. 自主认字,自我评价。

  3. 小组互查,相互教认。

  4. 用字说话,发展语言。(选作)

  五、 回忆课文,读背古诗

  1. 回忆并背诵课文描写春光美好,时间宝贵的句子。

  2. 练习读《惜时》:自读,互读,抽读,对读,齐读。

  3. 把自己读懂的内容讲给大家听。教师根据学生发言适当解释,让学生进一步感受时间的宝贵。

  4. 交流自己知道的写珍惜时间的句子、词语。

  六、 看实物,练说话,发展思维

  1. 出示图片:太阳、星星、月亮。

  2. 观察图片,说说它们像什么。

  3. 读句子,感悟表达的方法。

  4. 展开想象,说说太阳、星星、月亮还像什么。

  5. 拓展:观察生活中的树叶、花朵、草坪等,说说它们像什么。

  七、 评一评,夸一夸

  评出在“快乐实践“中表现出色的小朋友,给予鼓励。(可自荐,互评)

【《积累与运用(二)》教学设计课件】相关文章:

1.《积累·运用四》课件设计

2.《积累·运用二》教学设计

3.《积累运用二》教学设计

4.积累运用二教学设计

5.语文《积累·运用二》教学设计

6.积累运用二的教学设计

7.语文积累与运用(二)教学设计

8.《积累与运用(二)》教学设计

上一篇:积累运用二教学设计下一篇:《积累·运用二》教学设计