四、阅读欣赏
阅读有关龙的故事、诗歌、词语，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
五、拓展练习
1、关于龙的民间活动：赛龙舟舞龙灯……
2、关于龙的壁画、工艺品、装饰：九龙壁双龙戏珠云龙纹……
3、关于龙的其他传说。
六、课堂小结
我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，在当今世界上我们中国的地位又是什么呢？（列举中国的各方面中的位置。）从一系列的数字及实例中得知：我们中国虽然是一个人口大国，许多方面也属于国际领先地位，但总体来说，我们中国仍是发展中国家，与发达国家有很大的差距。从古至今，许许多多的中国人向世界证明了中国人很强，我们作为中国的新一代，自然要有担当，能够撑的起“龙的传人”的名号，不给他丢脸，那么我们该怎么做呢？
七、板书设计：
龙的传人
无所不能
权利的象征
骄傲 自由 欢腾 完美
教学反思：
本节课围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时教师的相机点拨，又突出了重点。将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。